音乐听写考前辅导

光盘

作者：  胡艳编著

出版社：西南师范大学出版社,2013

简介：　　《音乐听写考前辅导》由旋律音程听写、和声音程听写、和弦听写、节奏听写、旋律听写、综合测试共六章组成，主要采用选择、填空、听写三种题型。 　　《音乐听写考前辅导》主要针对初学者和音乐类高考学生。 　　内容及难度控制在以下范围： 　　1.调性：两升两降内的民族调式及大小调式。 　　2.节奏：常用节奏及带有休止符的简单节奏。 　　3.节拍：2／4、3／4、4／4、3／8。 　　4.和声音程：十四种自然音程。 　　5.和弦：四种三和弦原位及其转位、四种七和弦原位及其转位。

新手学C语言

光盘

作者：  王欣惠，胡艳，邵国红等编著

出版社：北京希望电子出版社,2010

简介：　　c语言是当代最优秀的程序设计语言之一，它具有效率高、可移植性强、可对硬件编程及易于调试与维护的特点。c语言既可用于系统软件的开发，也适合应用软件的开发。 　　 本手册由三篇组成，基础篇、提高篇和实例篇，详细介绍了 c语言的基础知识，数据类型、运算符、表达式和输入输出函数，选择结构设计，循环结构设计，数组，函数的基本使用，函数调用，指针，结构体、公用体和枚举，位运算，文件等内容。最后列举了3个完整实例，帮助读者巩固所学内容，方便读者模拟实践。 　　 本手册由具有丰富教学经验的一线教师编写，通俗易懂，适合 c语言的初学者、从事软件开发的程序员、大中专院校学生及社会相关培训班学员阅读。 　　 本光盘内容为实例源代码、语音视频教学及电子教案（ppt）。 　　 本光盘及配套手册由北京希望电子出版社独家发行，未经出版者书面许可，任何单位和个人不得擅自摘抄、复制光盘和本手册的部分或全部内容，并以任何方式进行传播。

HTML标准教程

光盘

作者：  胡艳洁编著

出版社：中国青年出版社,2004

简介：本书内容完全站在网页制作技术的角度上，从网页必备元素开始，详细而完整地讲解了相关标记，并且用大量范例说明各元素的使用方法和技巧，通过实例帮助读者加深理解。本书力求内容准确、细致、深入浅出、易于理解。 本书具有较强的可读性和可操作性，既适于从事网页设计、制作的专业人事学习HTML,CSS和JavaScript，又可作为广大网友制作网页的入门教材。 本书内容完全站在网页制作技术的角度上，从网页必备元素开始，详细而完整地讲解了相关标记，并且用大量范例说明各元素的使用方法和技巧，通过实例帮助读者加深理解。本书力求内容准确、细致、深入浅出、易于理解。 本书具有较强的可读性和可操作性，既适于从事网页设计、制作的专业人事学习HTML,CSS和JavaScript，又可作为广大网友制作网页的入门教材。

新时代大学英语教程,视听说.2

光盘

作者：  曾艳钰总主编;胡艳芬，曾建湘，白臻贤主编

出版社：湖南人民出版社,2004

简介：为全面贯彻落实《大学英语课程教学要求》，推动大学英语教学改革，我社以大学英语教学改革试点院校为牵头单位，组织十几所高等院校共同参与编写了这套《新时代大学英语教程》。 这套教程全面体现了《大学英语课程教学要求》的精神，照顾了大学英语教学层次要求(一般要求；较高要求；更高要求)，在教学内容的选择和设计上：强化语言交际和语言运用能力的培养，从以下九个方面反映了大学英语教学改革的指导思想： 1.提高听说实用能力，重视阅读理解能力，训练基本的翻译和写作能力。 2.广泛采用多媒体和网络等现代信息技术，促进教学模式的有效改革。 3.开展个性化教学，注重培养学生自主学习的能力。 4.实现大学英语教学与中学英语教学的有机衔接。 5.加强分类指导，对不同地区、不同层次和不同类型的高校提出不同要求，满足不同水平学生的发展需要。 6.传承中外优秀文化，增加人文和科学知识，提高学生的综合素养。 7.完善现有的测试与评价体系，加强对学生在学习过程中语言应用能力发展情况的检测。 8.优化各种教学资源，鼓励学科2ieO+o学校之间的交流和资源共享，提高大学英语教学的效率。 9.大学英语教学改革遵循语言学习规律，既解放思想又实事求是，既有前瞻性又顾及现实。同时也充分考虑和合理继承现有教学模式中的优秀部分：如大班授课与小班操练相结合；课堂教学与开放式自主学习相结合；多媒体教学与网络教学相结合；第一课堂教学与第二课堂活动相结合。为全面贯彻落实《大学英语课程教学要求》，推动大学英语教学改革，我社以大学英语教学改革试点院校为牵头单位，组织十几所高等院校共同参与编写了这套《新时代大学英语教程》。 这套教程全面体现了《大学英语课程教学要求》的精神，照顾了大学英语教学层次要求(一般要求；较高要求；更高要求)，在教学内容的选择和设计上：强化语言交际和语言运用能力的培养，从以下九个方面反映了大学英语教学改革的指导思想： 1.提高听说实用能力，重视阅读理解能力，训练基本的翻译和写作能力。 2.广泛采用多媒体和网络等现代信息技术，促进教学模式的有效改革。 3.开展个性化教学，注重培养学生自主学习的能力。 4.实现大学英语教学与中学英语教学的有机衔接。 5.加强分类指导，对不同地区、不同层次和不同类型的高校提出不同要求，满足不同水平学生的发展需要。 6.传承中外优秀文化，增加人文和科学知识，提高学生的综合素养。 7.完善现有的测试与评价体系，加强对学生在学习过程中语言应用能力发展情况的检测。 8.优化各种教学资源，鼓励学科2ieO+o学校之间的交流和资源共享，提高大学英语教学的效率。 9.大学英语教学改革遵循语言学习规律，既解放思想又实事求是，既有前瞻性又顾及现实。同时也充分考虑和合理继承现有教学模式中的优秀部分：如大班授课与小班操练相结合；课堂教学与开放式自主学习相结合；多媒体教学与网络教学相结合；第一课堂教学与第二课堂活动相结合。为全面贯彻落实《大学英语课程教学要求》，推动大学英语教学改革，我社以大学英语教学改革试点院校为牵头单位，组织十几所高等院校共同参与编写了这套《新时代大学英语教程》。 这套教程全面体现了《大学英语课程教学要求》的精神，照顾了大学英语教学层次要求(一般要求；较高要求；更高要求)，在教学内容的选择和设计上：强化语言交际和语言运用能力的培养，从以下九个方面反映了大学英语教学改革的指导思想： 1.提高听说实用能力，重视阅读理解能力，训练基本的翻译和写作能力。 2.广泛采用多媒体和网络等现代信息技术，促进教学模式的有效改革。 3.开展个性化教学，注重培养学生自主学习的能力。 4.实现大学英语教学与中学英语教学的有机衔接。 5.加强分类指导，对不同地区、不同层次和不同类型的高校提出不同要求，满足不同水平学生的发展需要。 6.传承中外优秀文化，增加人文和科学知识，提高学生的综合素养。 7.完善现有的测试与评价体系，加强对学生在学习过程中语言应用能力发展情况的检测。 8.优化各种教学资源，鼓励学科2ieO+o学校之间的交流和资源共享，提高大学英语教学的效率。 9.大学英语教学改革遵循语言学习规律，既解放思想又实事求是，既有前瞻性又顾及现实。同时也充分考虑和合理继承现有教学模式中的优秀部分：如大班授课与小班操练相结合；课堂教学与开放式自主学习相结合；多媒体教学与网络教学相结合；第一课堂教学与第二课堂活动相结合。为全面贯彻落实《大学英语课程教学要求》，推动大学英语教学改革，我社以大学英语教学改革试点院校为牵头单位，组织十几所高等院校共同参与编写了这套《新时代大学英语教程》。 这套教程全面体现了《大学英语课程教学要求》的精神，照顾了大学英语教学层次要求(一般要求；较高要求；更高要求)，在教学内容的选择和设计上：强化语言交际和语言运用能力的培养，从以下九个方面反映了大学英语教学改革的指导思想： 1.提高听说实用能力，重视阅读理解能力，训练基本的翻译和写作能力。 2.广泛采用多媒体和网络等现代信息技术，促进教学模式的有效改革。 3.开展个性化教学，注重培养学生自主学习的能力。 4.实现大学英语教学与中学英语教学的有机衔接。 5.加强分类指导，对不同地区、不同层次和不同类型的高校提出不同要求，满足不同水平学生的发展需要。 6.传承中外优秀文化，增加人文和科学知识，提高学生的综合素养。 7.完善现有的测试与评价体系，加强对学生在学习过程中语言应用能力发展情况的检测。 8.优化各种教学资源，鼓励学科2ieO+o学校之间的交流和资源共享，提高大学英语教学的效率。 9.大学英语教学改革遵循语言学习规律，既解放思想又实事求是，既有前瞻性又顾及现实。同时也充分考虑和合理继承现有教学模式中的优秀部分：如大班授课与小班操练相结合；课堂教学与开放式自主学习相结合；多媒体教学与网络教学相结合；第一课堂教学与第二课堂活动相结合。