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简介
新托福以交际能力理论为其理论基础，将语言的输入和输出能力结合起来，在模拟北美真实的大学和生活场景下，综合考查考生运用语言的整体能力。考试分阅读、听力、口语和写作四部分，但形式已发生了很大的变化，出现了多种语言能力组合在一起的考查方式如：阅读/听力/口语、听力/口语、阅读/听力/写作。考试对考生语言能力的考查从词句和段落层次转向篇章层次，并且在不影响交际的情况下允许学生犯语言错误。题型也比旧托福更加丰富了。另外，新托福通过因特网进行，在报告考生成绩的同时还指出其语言能力的优点和缺点，以便于他们有针对性地学习和提高。这一切使新托福更能真实地反映考生的英语水平和指导他们的英语学习。
目录
第一章 认识新托福
一、新托福结构
二、新托福考试的理论模式
三、新托福考试的评分系统
四、如何报名参加新托福考试
第二章 开篇
一、变革
二、测试流程示例
三、评分标准及分析
四、总结
第三章 独立任务题之理论架构
一、主题展开
二、类比和对比
三、例证和引证
四、因果论证
五、归纳和演绎
六、表达
七、语言应用
第四章 独立任务题之实证分析(T1)
一、流程
二、实证分析
三、模板示例
第五章 独立任务题之实证分析(T2)
一、流程
二、实证分析
三、语言储备及模板示例
四、真题示范
第六章 综合任务题之理论架构(一)
一、介绍
二、题型分类及学术能力的要求
三、学术能力之释义
四、学术能力之引用所谓引用
五、学术能力之概述
六、学术能力之整合
七、学术能力之笔记
八、逻辑
九、论说方法
第七章 综合任务题之理论架构(二)
一、“转换-生成”法则
二、名词性从句
三、形容词性从句
四、副词性从句
五、非谓语动词及法则应用
第八章 综合任务题之实证分析(T3)
一、流程
二、分析
三、实证
四、语言储备
五、模板示例
六、注意事项
第九章 综合任务题之实证分析(T4)
一、流程
二、分析
三、实证
四、语言储备
五、模板示例
六、注意事项
第十章 综合任务题之实证分析(T5)
一、流程
二、分析
三、实证
四、语言储备
五、模板示例
第十一章 综合任务题之实证分析(T6)
一、流程
二、分析
三、实证
四、语言储备
五、模板示例
六、注意事项
附录一 新托福口语录音材料
附录二 新托福考点
一、新托福结构
二、新托福考试的理论模式
三、新托福考试的评分系统
四、如何报名参加新托福考试
第二章 开篇
一、变革
二、测试流程示例
三、评分标准及分析
四、总结
第三章 独立任务题之理论架构
一、主题展开
二、类比和对比
三、例证和引证
四、因果论证
五、归纳和演绎
六、表达
七、语言应用
第四章 独立任务题之实证分析(T1)
一、流程
二、实证分析
三、模板示例
第五章 独立任务题之实证分析(T2)
一、流程
二、实证分析
三、语言储备及模板示例
四、真题示范
第六章 综合任务题之理论架构(一)
一、介绍
二、题型分类及学术能力的要求
三、学术能力之释义
四、学术能力之引用所谓引用
五、学术能力之概述
六、学术能力之整合
七、学术能力之笔记
八、逻辑
九、论说方法
第七章 综合任务题之理论架构(二)
一、“转换-生成”法则
二、名词性从句
三、形容词性从句
四、副词性从句
五、非谓语动词及法则应用
第八章 综合任务题之实证分析(T3)
一、流程
二、分析
三、实证
四、语言储备
五、模板示例
六、注意事项
第九章 综合任务题之实证分析(T4)
一、流程
二、分析
三、实证
四、语言储备
五、模板示例
六、注意事项
第十章 综合任务题之实证分析(T5)
一、流程
二、分析
三、实证
四、语言储备
五、模板示例
第十一章 综合任务题之实证分析(T6)
一、流程
二、分析
三、实证
四、语言储备
五、模板示例
六、注意事项
附录一 新托福口语录音材料
附录二 新托福考点
iBT TOEFL speaking
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