学习理论

作者：  张奇著

出版社：湖北教育出版社,1999

简介： 《学习理论》著者张奇副教授是我国著名教育心理学前辈韩进之教授的弟子，辽宁师范大学科研处处长。《学习理论》最大的特点在于系统性。它系统地论述从中国古代学习论、西方古代学习观一直到当今计算机模拟学习等众多的学习理论流派。这不仅对学习理论的探讨有价值，而且对如何应用、指导教学也有意义。著者对近代西方学习理论论述透彻，对西方古代“统觉说”、“联想说”、“心理训练说”的论述颇有新意。

Family album,U.S.A.:Classroom video course

作者：  (美)[J.凯尔蒂]James Kelty等[编];任晓晋，邹为诚改编

出版社：湖北教育出版社,1999

简介：　　第一套全新生活化美语教材，将全新电视连续剧带进您的课堂。介绍典型美国一家三代同堂的生活故事，喜怒哀乐，妙趣横生。 　　原汁原味美国口语，鲜活趣浓情景会话。 　　新版充分种用现代教学媒体，提供大量练习与崭新的活动方式，学生能更多地参与其中，学活课文，全面提高英语听、说、读、写四项技能。 　　新版依据当代最新、最实用英语教学原理，将电视剧之每幕分为preview、krama、activities、focusin等部分，让学生轻松地全面掌握当代美语，并了解美国文化。 　　新版配备全新学生课本及vcd2.0版教学光盘。拥有课本，即可自学；兼有全套vcd，学习效果更佳。 　　新版系英语教学专家精心之作，美国最著名的麦克米伦出版公司最新奉献。 　　 　　 　　

马斯洛的人本心理学

作者：  彭运石著

出版社：湖北教育出版社,1999

简介：　　本书全面、准确、系统地介绍了享有“人本主义心理学精神主义”美誉的人本主义心理学家马斯洛的心理学思想，并对之提出了客观中肯的评价，及它对当代心理学、哲学、人类学、经济学的发展产生的重大影响。实为近年来国内研究马斯洛心理学的一部力作。... 　　

文化翻译论纲

作者：  刘宓庆著

出版社：湖北教育出版社,1999

简介：本书内容包括：翻译学视角中的文化、语言中的文化信息、文化翻译新观念探讨、文化与意义、语义的文化诠释等。

中国翻译史.上卷

作者：  马祖毅著

出版社：湖北教育出版社,1999

简介： 中国翻译史，ISBN：9787535125347，作者：马祖毅著，出版社：湖北教育出版社

学习规律

作者：  姚梅林著

出版社：湖北教育出版社,1999

简介： 《学习规律》的著者姚梅林博士是北京师范大学心理系副教授，她师从于教育心理学家冯忠良教授。《学习规律》一书最大的特点在于内容选择的典型性。由于学习现象普遍存在，学习规律复杂多样，本书综合考虑学习过程、内容、形式等方面的因素，力求体现具有典型特征的学习规律。动机、记忆、迁移都是学习过程中的关键环节，因此也是本书的重点章节。由于不同类型、不同内容的学习所涉及到的规律是不同的，本书选取条件反射、知识学习和技能学习三种作为代表，这样既能充分体现不同水平、不同内容、不同类型的学习，同时也能够将动物学习规律与人类学习规律进行整合、对比。本书从最基本、最典型的一些学习现象入手，力求以点带面，从典型的学习现象中反映出基本的学习规律。全书以基本的学习规律的探索为主线，注重实验材料与理论分析的紧密结合，同时也试图反映出当前的多方面的研究进展与争论。

湖北教育史.上卷

作者：  熊贤君主编

出版社：湖北教育出版社,1999

简介：本书介绍了楚国的教育；秦汉魏晋南北朝时期湖北的教育；隋唐宋元时期湖北的教育；明清时期湖北的教育等。

语境适应论

作者：  冯广艺著

出版社：湖北教育出版社,1999

简介：

学习方法

作者：  沈怡文等著

出版社：湖北教育出版社,1999

简介： 《学习方法》的著者是江苏省扬州中学的一批年轻的高级教师，他们多数在硕士研究生课程班结业。《学习方法》的最大特点在于实用性，阐述了学生学习每门学科的具体学习方法，充分体现了理论联系实际的特点。从理论上来说，学习方法属于“战术”的范畴，而学习策略则属于“战略”的范畴，它是根据学习情境的特点和变化选用最为适当的学习方法的过程。而《学习方法》一书正是著者们从学习策略出发，阐述各学科具体的学习方法。从实际上来说，著者们来自教学第一线，他们了解教学，了解学生，了解学生的学习，所以懂得学生的优秀学习方法，也最有权利论述各种学科的具体学习方法。对广大教师、家长来说，它是一本对学生学习方法的指导书；对学生来说，它是一本指导学习的实用手册。

中国读书人的理想人格

作者：  周光庆著

出版社：湖北教育出版社,1999

简介：  

梁启超

作者：  黄敏兰著

出版社：湖北教育出版社,1999

简介：

Building world in future

作者：  沈蒲生，张楠编著

出版社：湖北教育出版社,1999

简介：

学习策略

作者：  蒯超英著

出版社：湖北教育出版社,1999

简介： 《学习策略》的著者蒯超英是常州教科所的副研究员。《学习策略》的最大特点在于新颖性。众所周知，人们过去讲学习方法，探索方法，而方法的种．类繁多，且具有很强的情景性和个体性的特点。因此，尽管学法指导取得一定效益，但也存在着不少问题。问题的关键在于缺一个在分析学习情境中的“为什么”，即学什么、何时学、何处学、为什么学和怎样学的问题。本世纪六七十年代以来，人们开始重视各种学习变量对学习方法运用的影响，把学习方法的选用置于更广泛的学习情境中考察，从而转向研究各种学习变量、元认知与学习方法选用之间的关系。这样就将学习方法的探索提高到一个新水平，即提高到研究策略性学习水平。所以，学习策略，主要指在学习活动中，为达到一定的学习目标而学会学习的规则、方法和技巧；它是一种在学习活动中思考问题的操作过程；它是认识(或认知)策略在学生学习中的一种表现形式。阐述学习策略，其目的在于使广大学生学会学习。

陶行知

作者：  余子侠著

出版社：湖北教育出版社,1999

简介：本书通过记述“历史舞台上的人民教育家”、“故土成陶”、“金陵习行”、“海外求知”等论述了陶行知的一生。

中国民间故事史[电子资源.图书]

作者：  刘守华著

出版社：湖北教育出版社,1999

简介：

中华传统数学文献精选导读

作者：  李迪著

出版社：湖北教育出版社,1999

简介： 中华传统数学文献精选导读，ISBN：9787535121660，作者：李迪著，出版社：湖北教育出版社

学习动力

作者：  李洪玉，何一粟著

出版社：湖北教育出版社,1999

简介： 李洪玉副教授和何一粟的《学习动力》最大的特点在于因果性，道出了非智力因素与学习的因果关系。著者把智力比喻为个入学习的硬件，非智力因素(包括动机、兴趣、情感意志、气质和性格等)比作个体学习的电源(即学习的动力)，学习策略和方法比作个体学习的软件(即如何学习)。可见，一个人要想学习好，不能离开硬件和软件，更不能离开电源。《学习动力》一书，主要是从非智力因素这个角度，论述各种学习动机的培养与激发。本书的各章有力地阐明各种非智力因素的概念、种类(或结构)、功能及影响其形成与发展的因素(或机制)，使读者首先对各种非智力因素的本质有一个较为明确的认识；在实践上，结合各种非智力因素的培养与激发，提出了具体的、有效的、有根据的培养途径和措施。

霍妮的文化心理病理学

作者：  葛鲁嘉，陈若莉著

出版社：湖北教育出版社,1999

简介：本书内容包括：闪光的生命——开拓进取的杰出女性；女权的立场——女性心理学的探索；研究的定向——文化与神经症等。

数学知识探源

作者：  郭熙汉等编著

出版社：湖北教育出版社,1999

简介：书名:数学知识探源作者:郭熙汉原价：15.5ISBN：753512506出版社：湖北教育出版社出版日期：2000-05包装：平装开本： 页数：288印张：

From rubai to canterbury:Views on Chinese translation of English verse

作者：  黄杲炘著

出版社：湖北教育出版社,1999

简介：　　《英语诗汉译研究:从柔巴依到坎特伯雷(修订本)(精)》实际上是一个论文集，每篇文集写的角度尽管各不相同，但都围绕着前面说过的三个方面展开，所以内容还是相当集中的，只是形式上像是一个个“专题讨论”。特别是对头两个方面的讨论，主要就是强调诗是有可译性的，就是证明译时注意移植原作的格律形式不仅是合理而可行的，有时甚至是必要的。当然，可译性同怎么译之间还有着联系。《英语诗汉译研究:从柔巴依到坎特伯雷(修订本)(精)》总结了百余年来英诗汉译的实践，通过对陆续出现的各种译诗方式的分析，指出这些方式的逐步演进是译诗追求准确反映原作内容与格律形式的结果。书中以大量名家名译为例，探讨所体现不同标准，理顺了各种译诗方式之间的关系，清晰地勾勒出其中的发展脉络，形成了独立而完整的英诗汉译理论体系。 《英语诗汉译研究:从柔巴依到坎特伯雷(修订本)(精)》虽是学术作品，但写得平易具体，有很强的可读性和实践意义。