有效教学的理念与实践

作者：  陈大伟

出版社：天津教育出版社 2018年03月

简介：
本书大致分为三个篇章，具体内容是什么，有哪些东西在王婆卖瓜，我就不在这里赘述了，借诸君法眼一观。
在课堂中游动，我体会很深的是“教育，就其广义的理解来说，这是一个受教育者和教育者都在精神上不断地丰富和更新的多方面的过程。同时，这个过程的特点是，各种现象具有深刻的个体性:某一条教育真理，在靠前种情况下是正确的，在第二种情况下是无用的，而在第三种情况下就是荒谬的了”（苏霍姆林斯基）。这样，在讨论教学的时候，有效的方式是先要有一个背景和前提做基础，意见和建议需要在充分理解背景和现象后谨慎和审慎地提出。背景和现象如此重要。基于这样的认识，在书中我用相DANG*当的笔墨记述自己的实践，刻画一线教师课堂教学中的现象。这样做的目的，既在于使自己的意见和建议能有的放矢，也在于增加阅读的亲切感和生动感。在此，我还要向这些课堂案例的实践者表示衷心的感谢。

慕课与教师专业发展

作者：  欧阳芬

出版社：天津教育出版社 2018年03月

简介：

　　本书在教师应该以怎样的新视角来适应这场来势凶猛的教育革命的特征和要求，以及如何提高教师自身的专业水平、如何更好地促进教师专业发展等方面进行了较为系统的研究与实践；同时，列举了大量的靠前外有重要价值的案例，理论联系实际，为广大一线教师提高专业水平，为更好地促进教师专业发展，提供了明确的学习范例，引导广大教师在实际工作中运用正确的方法去解决实际问题。

　　此书还突破了传统的教师课堂教学的框架，拓展了教师的视野，提出了慕课促进教师专业发展的一些有益的新观点，从而提高了广大一线教师的专业修养，为教师专业发展的实践提供了理论参考，是一本促进教师专业发展的实用性教材。

*章慕课概述1

　*节慕课的定义和特点3

　第二节慕课的形式与内容6

　第三节慕课的意义与作用9

　第四节慕课的沿革与发展12

第二章教师专业发展概述20

　*节教师专业发展的定义和特点20

　第二节教师专业发展的形式与内容23

　第三节教师专业发展的意义与作用31

　第四节教师专业发展的理念与实现途径34

　第五节慕课对教师专业发展带来的冲击42

第三章慕课与教师专业知识47

　*节教师的知识分类与结构48

　第二节慕课与教师基础知识53

　第三节慕课与教师学科知识59第四节慕课与教师学科教学知识67

　第五节慕课与其他知识75

　第六节案例81

第四章慕课与教师课堂教学能力90

　*节慕课与教师的课堂讲解能力90

　第二节慕课与教师组织技能101

第三节慕课与教师提问技能

第四节慕课与教师课件制作技能

第五节案例

第五章慕课与教师科研能力

*节慕课与教师文献检索能力

第二节慕课与教师理论知识的积淀

第三节慕课与教师科研方向定位能力

第四节慕课与教师科研数据分析总结能力

第五节慕课与教师科研协作能力

第六节案例

第六章慕课与教师专业情意

*节慕课与教师专业理想信念

第二节慕课与教师专业动机态度

第三节慕课与教师专业性格气质

第四节慕课与教师专业自我意识

附录：慕课发展现状与趋势-

后记

再记

教师积极心理健康的培养与训练

作者：  陈虹

出版社：天津教育出版社 2018年03月

简介：

影响班主任的88个经典案例

作者：  胡明根

出版社：天津教育出版社 2018年03月

简介：

全书共分为四篇：理念篇、管理篇、活动篇和评价篇，内容涵盖了教育部提出的中小学班主任队伍素质和能力培训的所有内容。每篇由主题导读、经典案例和内容综述三部分组成，每个案例后都有评析和思考。案例力求经典、新颖，体现新思想、新理念，具有代表性和影响力；评析是本书的重点，力求中心突出、思想鲜明、指导有力；评析后的思考题希望启发读者结合工作实践在思考中内化和提升。

班主任专业成长的八堂必修课

作者：  韩玲

出版社：天津教育出版社 2018年03月

简介：
由于班主任岗位的重要性和特殊性，班主任一直备受着学校乃至教育行政部门的高度重视。广大一线班主任们也不负众望，贪黑起早坚守在班主任的岗位上。班主任的工作压力比一般老师要大，工作任务也比一般老师也要多。尤其是现在，我们赶上了一个很好特殊的时代，社会从来没有想这样关注过教育。在这样的一个背景下，班主任老师工作的难度之大，遇到的问题之多，思想负担之沉重，是局外人难以想象的。于是，越来越多的班主任产生职业倦怠。
本书针对目前广大中小学班主任老师在实际工作中存在的疑难困惑问题，利用一些典故和一些优*班主任的成功案例，摆事实讲道理，让我们的班主任老师能够开阔视野，抒发独特的教育情怀，建立豁达积极的工作态度。从而让我们的老师能够心情舒畅地工作，心甘情愿地把该做的事情做好，心平气和地处理好各种矛盾，心存高远地规划专业发展，心存善意地对待学生的言行，过一种幸福完整的教育生活。

【目录】

第1课别以为自己很有才华

1．学历不等于能力，才华来自实干

2．脚踏实地，有为才能有位

3．从小事做起，避免眼高手低

4．从点滴做起，经验在于积累

5．摆脱“差不多”的心理影响

6．抵制浮躁，尽力超越自己

第2课热爱你的工作

1．不要抱怨，即使你有一千个抱怨的理由

2．心存感激做教育

3．以不平庸的态度对待工作

4．激情让你脱颖而出

5．把工作当事业来做

6．敬业*的受益者是你自己

第3课不放弃才有更多机会

1．不要害怕问题出现

2．相信自己一定能解决

3．没有落实，问题永远得不到解决

4．从“要我做”到“我要做”

5．不在工作中为自己找借口

6．成功就是你比别人多用心

第4课换一种眼光看教育

1．教育是在原有基础上的完善和提高

2．你不能让西红柿的苗子结出苹果来

3．好孩子是夸出来的，不是批出来的

4．教育教学的目标要“跳一跳，够得着”

5．无法赏识就要学会接纳

6．教育需要等待

第5课忙要忙到点子上

1．*印象*重要

2．教人要教心

3．做学生心中的阳光与雨露

4．学生的意外举动，你读懂了吗一

5．关注问题学生背后的问题

6．站在学生的角度，解决问题“先跟后带”

第6课用对方法做对事

1．尊重学生的个性化发展

2．许多青春的冲动与道德无关

3．一次表扬胜过无数次批评

4．批评也绿色

5．温柔的征服

6．给犯错误的学生一个发展的空间

第7课修炼你的为人处事之道

1．办公室里心直口快容易惹是非

2．有些场合*好是话到嘴边留半旬

3．有些事情不能实话实说

4．不了解情况就不要乱开口

5．同事之间的关系处得不远不近正合适

6．出现了冲突试着冷处理

第8课阳光生活每一天

1．感谢折磨你的那些人和事

2．教育也时尚

3．只和自己做对比，别让完美毁了你

4．不要太汲汲于名利

5．给心灵洗个澡

6．给工作加点糖

主要参考书目

后记

课堂教学流程的设计与训练

作者：  李国臣

出版社：天津教育出版社 2018年03月

简介：

从教学走向教育——16位名师的育人之道

作者：  郑立平

出版社：天津教育出版社 2018年03月

简介：

优化课堂教学的策略与修炼

作者：  李国臣

出版社：天津教育出版社 2018年03月

简介：

　　课堂是学校教学活动的基本场所，它承载着素质教育的理想和新课程改革的希望。教师、学生和环境是构成课堂的三要素。教师是课堂活动的组织者和，学生是课堂活动的主体。各种环境都是为学生的学而准备的，是物质环境和人文环境的统一体，是教和学的基础。离开环境，教师和学生便无法相互影响，也就无法取得教学效果。课堂不同于教室，教室只是由桌椅、黑板、门窗等物质设备组成的房间，其本质是教师和学生上课的地方，它是构成课堂的物质环境。课堂也不同于班级，班级是由一定数量的人组成的学习群体，是学校教育的基本单位。

　　课堂教学是培养人的主渠道，它是将学生按年龄和知识水平编成固定人数的班级，教师分别按规定的时间和班级，根据统一的教学内容和要求，向全班学生进行教学的组织形式。课堂教学源于17世纪捷克有名教育家夸美纽斯《大教学论》中的课堂教学制度。

名师专业化发展背后的“秘密”

作者：  王珍

出版社：天津教育出版社 2018年03月

简介：

从教学走向教育——16位名师的育人之道

作者：  郑立平

出版社：天津教育出版社 2018年03月

简介：

教师积极心理健康的培养与训练

作者：  陈虹

出版社：天津教育出版社 2018年03月

简介：
本书共八章，内容包括：心理健康的标准与诊断原则、教师的自我认识、教师的职业心理、教师的人格心理、教师的人际心理、教师积极心理学应用、教师的压力应对等。

教师积极心理健康的培养与训练

作者：  陈虹

出版社：天津教育出版社 2018年03月

简介：

教师心理健康与心理咨询

作者：  陈虹

出版社：天津教育出版社 2018年03月

简介：
心理素质的培养要普加强。心理健康是青少年走向现代化、走向世界、走向未来建功立业的重要条件，而健康心理的形成需要精心周到的培养和教育。