教育心理学

作者：  潘菽主编

出版社：人民教育出版社,2001,2006重印)

简介：本书保持了原讨论稿的基本观点、体系和主要内容，另外也补充了我国新近的一些有关资料，并适当增加了国外包括欧美、苏联和日本的有用材料。本书的某些章节的内容同普通心理学和儿童发展心理学略有重复，但为了保持体系的完整和内在逻辑，这是不可避免的。本书的内容较多，教育心理学的教师在使用本书时可根据具体情况和授课时数灵活掌握。授课时应以前七章和末两章为主，有关学科心理的各科则可择要计授。 　　本书共分十五章，其内容包括教育心理学的基本理论，学习动机，知识的学习，技能的形成等等，就教育心理学作了全面的阐述。 本书内容全面，条理清晰，结构合理。具有较高的科学性、系统性、理论性，不仅可作为高校教材，同时亦可供广大教育理论工作者参阅。

素质教育论

作者：  毛家瑞，孙孔懿著

出版社：人民教育出版社,2001,2006重印)

简介：《素质教育论》写到：面对21世纪世界范围的经济竞争、科技竞争、人才竞争而引发的教育革新浪潮正在各国掀起，革新的焦点是如何培养能够应付未来社会挑战的高质量人才以及如何提高国民的整体素质，以保证本国本民族在竞争中能够立于不败之地。