零基础学琵琶

作者：  傅丹

出版社：上海教育出版社 2016年05月

简介：本书将“文化品读”列入书中，是一个创新，至今还没有哪本器乐教材有这方面的内容。在这本本书中，作者为21首作品配了相应的各种体裁的短文，尽可能地帮助读者在理解音乐作品方面架起一座桥梁。

一瓣太阳--可控核聚变的寻梦之旅

作者：  （英）丹尼尔·克利里 著 石云里 译 曹磊 校注

出版社：上海教育出版社 2016年05月

简介：如果想要了解什么是核聚变；如果想要了解核聚变发展历史背后的那些人、那些事；如果想要了解核聚变的未来，在本书中你都找到满意的答案。

语文德智融合实践探究--《大中小德育课程一体化建设研究》语文学科探索

作者：  上海市语文学科德育实训基地

出版社：上海教育出版社 2016年05月

简介：
研究推进过程中旨在探索小学、初中、高中语文学科独特的育人功能，充分发挥语文与历史、美术、英语等学科的综合育人功能，从增强科学性、把握规律性、提升整体性的角度，破解语文学科实施德育纵向衔接不足、横向贯通不够、教师育德意识不强等现实问题，开展了语文学科、跨学科等系列教育教学活动，初步形成了一些有效经验和具体做法。

中国都市外来务工人员子女学前教育发展研究报告

作者：  陆建非

出版社：上海教育出版社 2016年05月

简介：

中学历史“过程与方法”目标达成实践研究

作者：  凤光宇

出版社：上海教育出版社 2016年05月

简介：

新编车尔尼钢琴练习曲分级教程

作者：  冼劲松

出版社：上海教育出版社 2016年05月

简介：
关于车尔尼钢琴练习曲教材的使用，几十年来惯有的传统教学模式，几乎都是从“599、849、299、740”这四本经典教材中按顺序来练习的。本教材与考级级别相结合，打破几十年来惯有的传统模式，从车尔尼众多的钢琴练习曲中，将不同的技术类型进行分类，划分出易难程度的级别，而每一级别的难度与社会业余钢琴考级的级别差不多相对应。去除一些类型重复或不是很好听的曲目，挑选出具有实用性、代表性、典型性、针对性且好听的曲目进行重新编订。

中学历史“过程与方法”目标达成实践研究

作者：  凤光宇

出版社：上海教育出版社 2016年05月

简介：
教育"要为了每一位学生的终身发展"，不仅要关注学生在学校的学习，还要为学生终身发展打下良好的基础。研究新课改中学生学习的过程与方法目标达成就非常重要。
本书以中学历史高中阶段课程过程与方法目标内容为基本依据，在实践研究的基础上，分理论理解和实践案例两部分进行了写作，先用理论理解指导教学实践，再用实践案例验证理论理解，期望体现学以致用，给历史教师一定启示。书中同一概念可能有着多种的理解，或有交织，或有矛盾，编者没有进行统一，目的是要呈现百花齐放，激发教师的教学思考和争论。

托管之路——学校管理随笔

作者：  龚文冲

出版社：上海教育出版社 2016年05月

简介：

让操场成为育德的沃土

作者：  徐阿根

出版社：上海教育出版社 2016年05月

简介：

　　经过两年的系统培训，徐阿根等18位从七千名上海中小学体育教师中选拔出来的优秀教师骨干从体育德育人才培训基地毕业了。《让操场成为育德的沃土--上海市体育学科德育实训基地成果集》汇集了他们的培训学习心得、体会、论文及案例，在六位培训基地专家、导师的选编下，由上海"双特"教师（特级教师、特级校长）徐阿根编撰而成，为整个上海体育教育提供了一份优秀的范本，对上海二期课改的开展有所启迪。

寻求理解之路--社会科课程研究

作者：  严书宇

出版社：上海教育出版社 2016年05月

简介：
21世纪初，我国的《基础教育课程改革纲要（试行）》开始正式试行，其中明确提出要开设社会科课程。之后，社会科课程研究开始逐步兴起，同时，课程实践中遭遇的重重困难也呼唤对课程理论的深入研究。
社会科课程理论研究如何在新的课程发展背景下呼应并回答社会科课程实践的诉求与拷问，是把本书引向综合社会科课程基础理论研究的指南，也是本书试图开拓的课程理论研究的高地。
本书从传统的课程考察入手，梳理和分析了社会科课程的性质、课程实施道路的取向，探讨了以人文社会科学为基础的课程理念的新追求，并试图构建未来课程的轮廓。概括全书，所有文字实际上都是在试图寻找本书核心问题的答案：社会科课程是什么样子？社会科课程应该是什么样子？这是一个还会被不断追问和思考的问题。
本书作者曾担任上海市小学《品德与社会》四年级第一学期（试验本）教材的分册主编，对社会科课程有深入研究，同时又具有实践经验，本书为其对社会科多年思考的总结，具有很强的理论价值和实践价值。

嘉言懿行 以心育人——嘉定一中人格教育文集

作者：  管文洁

出版社：上海教育出版社 2016年05月

简介：