共找到 8 项 “黄耀红” 相关结果
百年中小学文学教育史论
作者： 黄耀红著
出版社：湖南师范大学出版社,2008
简介： 《百年中小学文学教育史论》是自1904年以来我国第一部全面、系统、深入研究中小学文学教育百年历史的专著，富于学术创新意义。作者对中小学文学教育发展的百年演变过程给予了全景式展示，对中小学文学教育存在的突出问题和主要误区作出了掘进式揭示，对21世纪中小学文学教育的理念与策略展开了前瞻式昭示。
一个教育学博士的小学课堂
出版社：湖南教育出版社,2012
简介：《不一样的语文课(一个教育学博士的小学课堂)》编著者黄耀红。 到底有多少“不一样”。语文的厚重与诗意。追问的课堂与课堂的追问。返璞归真教语文。追寻语文的家园。语文是一种魅力。让语文教育回到常识。“言”而有“寓”。文字是生命的密码。神话到底有多种。我们相会诗歌里。播一枚种子叫质疑。星空下的美丽想象0树叶里有多少秘密。课堂的生命智慧
语词文化笔记
简介：第一辑 超的背后是守 回到常识 超的背后是守 工程这个词 关系如何说得清 减到最后变成“裸” “在下”与“在·一下” 战斗从来为心结 “被”里叹息知多少 社会是什么玩意儿 单位：那一枚果子 闲暇出智慧 回到起点说封建 被绑架的文字 第二辑 留下文明从头说 第一辑 超的背后是守 回到常识 超的背后是守 工程这个词 关系如何说得清 减到最后变成“裸” “在下”与“在·一下” 战斗从来为心结 “被”里叹息知多少 社会是什么玩意儿 单位：那一枚果子 闲暇出智慧 回到起点说封建 被绑架的文字 第二辑 留下文明从头说 就这样聊着“天” 仁至义尽方无恨 留下文明从头说 说三不道四 …… 第三辑 话语里的文化遗痕 第四辑 定语之外 第五辑 生命的另一种五行与四季 第一辑 超的背后是守 回到常识 超的背后是守 工程这个词 关系如何说得清 减到最后变成“裸” “在下”与“在·一下” 战斗从来为心结 “被”里叹息知多少 社会是什么玩意儿 单位：那一枚果子 闲暇出智慧 回到起点说封建 被绑架的文字 第二辑 留下文明从头说 就这样聊着“天” 仁至义尽方无恨 留下文明从头说 说三不道四 …… 第三辑 话语里的文化遗痕 第四辑 定语之外 第五辑 生命的另一种五行与四季
地域文化下的语文课程建设
简介：《湖湘语文(地域文化下的语文课程建设)》编著者黄耀红。 标举“湖湘语文”，其实是在标举一种精神价值，即语文教育中的湖湘气质。这种精神气质就是经世致用的务实精神，九死不悔的追求意志，与时俱进的创新品质。 标举“湖湘语文”，又是在倡导一种研究思路与研究方式，即谋求理论庙堂与实践江湖的深层对话，谋求平民草根与理论专家的深度交流，谋求精品课堂与先进理论的交相辉映，谋求民主与对话氛围的营造。 标举“湖湘语文”，还是建立在共同文化追求下的教师联盟。在沟通便捷、对话多元的时代，我们试图通过教育纸媒与媒体互动的方式，建立一个庞大的语文研究共同体，以彰显湖湘教师的群体智慧，成就湖湘教师的湖湘风格。
给教育一个远镜头
出版社：湖南教育出版社,2010
简介： 《给教育一个远镜头》系名之为“树人书屋”，意在秉承“十年树木，百年树人”的古训，在日渐浮躁的教育世界中，重温一种尊重人的生命发展规律的教育理想。“树人书屋”将以随笔为基本形式，以对各种教育生活的幽微叙述为基本内容．，以切近教师日常教育生活的方式，促成教育常识的回归。 教育启蒙有赖于理论与实践、学校与社会、教育者与被教育者之间持续不断地对话。 “树人书屋”。就是要创建这样一个积极对话的平台，让所有真诚关注教育问题的专家、学者、校长、教师，以及其他关心教育的人士，都能汇聚于此，交流、碰撞，激发关于教育理想的点点心火。
天地有节：二十四节气的生命智慧
作者： 黄耀红
出版社：生活.读书.新知三联书店 2019年05月
简介：
本书以文化散文的笔法,书写二十四节气所蕴含的文化之美、哲学之美、生活之美，饱含诗意与哲思，亦充满了作者对中国文化与人生智慧的深刻反思，读来令人耳目一新。其*特点是，作者跳出了二十四节气的知识性介绍，以个体体验性的文学笔法书写，别出心裁地激活了历史、文化与思想，又能深入浅出，足以唤起人们对天地自然的敬畏之心与亲近之感。
教育专家私手记
作者： 谢英娜著
江苏文艺出版社,2011
湖南师范大学出版社,2008
湖南教育出版社,2012
湖南教育出版社,2010
生活.读书.新知三联书店 2019年05月
