简介
本書計分成九章：第一章為導論，探討有效教學的定義與發展；第二章為有效教學的基概念，分析有效教學的意義、內涵、特徵、功能及研究取向；第三章為有效教學的研究發展，探討有效教學的研究及其在教學應用上的意義；第四章為有效教學的評量及其應用，分析有效教學的評量方法、工具及應用的相關議題；第五章為有效學習的理論與策略，探討學習的定義、理論、學習困難的成因與對策，並據此提出有效的學習策略；第六章為有效教學的設計，分析教學設計的意涵、理論、功能、形式、內容、模式及其在有效教學上的應用；第七章為情意教學的理論與策略，探討情意教學的意涵、特質、策略、實施、評量，並提出實例供參考；第八章為創意教學的理論與策略，分析創意教學的意涵、理論基礎、策略、實施等議題；第九章為多元智慧的教學理論與策略、探討多元智慧的意涵、教學策略、教學方法、教學設計、教學實施與教學評量問題，作為教師教學的參考。
目录
第一章 導論
第二章 有效教學的基本概念
第三章 有效教學的研究發展
第四章 有效教學的評量及其應用
第五章 有效學習的理論與策略
第六章 有效教學的設計
第七章 情意教學的理論與策略
第八章 創意教學的理論與策略
第九章 多元智慧的教學理論與策略
參考資料
第二章 有效教學的基本概念
第三章 有效教學的研究發展
第四章 有效教學的評量及其應用
第五章 有效學習的理論與策略
第六章 有效教學的設計
第七章 情意教學的理論與策略
第八章 創意教學的理論與策略
第九章 多元智慧的教學理論與策略
參考資料
有效教学:理论与策略
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