简介
本书以中小学班级活动的管理为着眼点，为班主任和班级活动的组织者提供了一整套的解决思路，介绍了班集体的建设与维护的相关知识，是班级活动中不可或缺的教育参考书。
目录
前言
第一章 班级发展的高级组织形式——班集体
第一节 班集体的三个阶段
第二节 班集体的建设任务
第三节 班集体对学生的影响
第四节 班集体对学生的关怀
第五节 班集体是学生的精神家园
第六节 班主任与班集体
第二章 确立班集体建设目标
第一节 班集体建设的目标
第二节 学生参与目标设计
第三节 根据班情确定奋斗目标
第四节 目标设计中的注意事项
第五节 培养学生自我教育与管理的能力
第三章 建立班级组织结构
第一节 班集体组织结构
第二节 班集体组织的构建
第三节 班干部的选拔和培养
第四节 做好团队组织工作
第五节 组织建设的注意事项
第四章 用制度来管理班级
第一节 班集体制度的价值取向
第二节 班集体制度的制定流程
第三节 班集体制度的实施艺术
第四节 班集体潜规则的应对
第五章 营造良好的文化氛围
第一节 班级文化的构成和影响因素
第二节 班级环境的优化设计
第三节 树立正确的班集体舆论
第四节 铸就班集体凝聚精神
第五节 正确对待主文化与亚文化
第六节 班级非正式群体教育
第六章 有效开展班级活动
第一节 班级活动的特点和类型
第二节 班级活动的原则
第三节 班级活动的实施办法
第四节 主题班会的实施
第五节 班级活动的创新
第七章 班集体生活建设
第一节 培养学生日常生活能力
第二节 建立和谐人际关系
第三节 养成团队合作精神
第四节 关照弱势群体的生活
第八章 做好班集体建设评价
第一节 教育评价的定位
第二节 对班集体的评价
第三节 对学生的评价
第四节 对班主任的评价
第一章 班级发展的高级组织形式——班集体
第一节 班集体的三个阶段
第二节 班集体的建设任务
第三节 班集体对学生的影响
第四节 班集体对学生的关怀
第五节 班集体是学生的精神家园
第六节 班主任与班集体
第二章 确立班集体建设目标
第一节 班集体建设的目标
第二节 学生参与目标设计
第三节 根据班情确定奋斗目标
第四节 目标设计中的注意事项
第五节 培养学生自我教育与管理的能力
第三章 建立班级组织结构
第一节 班集体组织结构
第二节 班集体组织的构建
第三节 班干部的选拔和培养
第四节 做好团队组织工作
第五节 组织建设的注意事项
第四章 用制度来管理班级
第一节 班集体制度的价值取向
第二节 班集体制度的制定流程
第三节 班集体制度的实施艺术
第四节 班集体潜规则的应对
第五章 营造良好的文化氛围
第一节 班级文化的构成和影响因素
第二节 班级环境的优化设计
第三节 树立正确的班集体舆论
第四节 铸就班集体凝聚精神
第五节 正确对待主文化与亚文化
第六节 班级非正式群体教育
第六章 有效开展班级活动
第一节 班级活动的特点和类型
第二节 班级活动的原则
第三节 班级活动的实施办法
第四节 主题班会的实施
第五节 班级活动的创新
第七章 班集体生活建设
第一节 培养学生日常生活能力
第二节 建立和谐人际关系
第三节 养成团队合作精神
第四节 关照弱势群体的生活
第八章 做好班集体建设评价
第一节 教育评价的定位
第二节 对班集体的评价
第三节 对学生的评价
第四节 对班主任的评价
优秀班集体的建设与维护
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