简介
本书虽然汇集众家之所长，力求尽善尽美，然而由于教育学、教育心理学本身流派众多，观点各异，部分答案可能与其他图书存在异议。特此声明：本书参考答案及解析是依据四川省教育厅指定参考用书观点编著，敬请放心!
目录
第一部分 教育学基础
第一章 教育与教育学
第一节 教育的起源与发展
第二节 教育的本质和基本要素
第三节 教育学的研究对象及其发展
第二章 教育的功能
第一节 教育功能的概述
第二节 教育与人的发展
第三节 教育与社会发展的关系
第三章 教育目的
第一节 教育目的概述
第二节 制定教育目的的依据
第三节 我国的教育目的和国外教育目的概览
第四章 教师与学生
第一节 教师
第二节 教师的素养及其作用与地位
第三节 学生
第四节 教师与学生的关系
第五章 课 程
第一节 课程概述
第二节 课程计划
第三节 新课程改革
第四节 国内外课程改革的趋势
第六章 教 学
第一节 教学与教学理论
第二节 教学过程和教学设计
第三节 我国中小学的教学原则和教学策略
第四节 教学组织形式
第五节 中小学教师上课的基本程序和教学环境
第六节 教学评价
第七章 学校德育
第一节 学校德育概述
第二节 学校德育的过程
第三节 德育的原则、途径和方法
第四节 德育模式
第二部分 心理学和教育心理学
第三部分 教育法学
第四部分 教师职业道德与基本礼仪
第一章 教育与教育学
第一节 教育的起源与发展
第二节 教育的本质和基本要素
第三节 教育学的研究对象及其发展
第二章 教育的功能
第一节 教育功能的概述
第二节 教育与人的发展
第三节 教育与社会发展的关系
第三章 教育目的
第一节 教育目的概述
第二节 制定教育目的的依据
第三节 我国的教育目的和国外教育目的概览
第四章 教师与学生
第一节 教师
第二节 教师的素养及其作用与地位
第三节 学生
第四节 教师与学生的关系
第五章 课 程
第一节 课程概述
第二节 课程计划
第三节 新课程改革
第四节 国内外课程改革的趋势
第六章 教 学
第一节 教学与教学理论
第二节 教学过程和教学设计
第三节 我国中小学的教学原则和教学策略
第四节 教学组织形式
第五节 中小学教师上课的基本程序和教学环境
第六节 教学评价
第七章 学校德育
第一节 学校德育概述
第二节 学校德育的过程
第三节 德育的原则、途径和方法
第四节 德育模式
第二部分 心理学和教育心理学
第三部分 教育法学
第四部分 教师职业道德与基本礼仪
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