Research on leaching deaf and hard of hearing children

目录
第一章 中国聋教育的发展与提高
一 历史的回顾
二 建国初期的聋教育
三 改革开放时期的聋教育
(一) 聋教育得到较快发展
(二) 积极推进特殊教育现代化工程
第二章 听力障碍学生的教育
一 健康心理的形成
(一) 健康心理的界定
(二) 健康心理的特征
(三) 具有正常的行为方式
二 社会适应能力的培养
(一) 责任心的培养
(二) 与家庭合作
(三) 组织集体活动
(四) 听力障碍学生的交往
三 自我教育
(一) 从认识自我开始
(二) 促进自我意识的形成
(三) 增强自我力量
(四) 培养责任意识
(五) 自我教育与主动发展
第三章 聋教育课程改革
一 聋教育教学中存在的问题
(一) 课程教学目标单一
(二) 课程教学脱离社会实际和学生生活
(三) 教学模式与学生学习方式落后
二 聋教育课程改革的重点
(一) 与普通教育有机结合
(二) 着眼于生存的需要
(三) 确立三维目标
(四) 评价体系与素质教育相一致
三 新课程改革的具体目标
(一) 转变课程功能
(二) 调整课程结构
(三) 改革课程内容
(四) 优化课程实施
(五) 改进课程评价
四 怎样实施新课程
(一) 课堂上要关注学生
(二) 将知识引导给学生
(三) 组织有效的小组合作学习
(四) 教学环节注重实效
(五) 教师角色如何转变
(六) 三维目标的整合
(七) 家长在课改中的作用
五 好课的标准
(一) 宽松和谐的课
(二) 有效有序的课
(三) 学生充分参与的课
(四) 对个别差异充分关注的课
(五) 解决了学生问题的课
(六) 能引导学生提出问题的课
六 校本课程的开发
(一) 开发校本课程的重要性
(二) 开发校本课程的方法
(三) 校本课程介绍
第四章 交往与沟通
一 概述
二 聋人文化的存在
三 两种文化的兼顾
(一) 将手语作为第一语言
(二) 聋人教师的作用
(三) 两种文化意识的培养
四 与健听学生的互助关系
(一) 建立与健听学生的友谊
(二) 将两种文化融入到活动之中
(三) 尊重个性差异
(四) 树立榜样
五 听力障碍问题
(一) 概述
(二) 听力检测
(三) 听力障碍造成的学习困难
六 多种沟通方式训练
(一) 感觉训练
(二) 听觉训练
(三) 读话训练
(四) 说话训练
(五) 认识助听器
(六) 手语训练
(七) 体态语的应用
(八) 其他沟通方式
(九) 沟通工具的使用
第五章 综合实践活动
一 概述
二 特点
(一) 综合性
(二) 实践性
(三) 活动性
(四) 开放性
(五) 自主性
(六) 课堂教学与综合实践活动课的区别
三 信息技术教育
(一) 信息技术在聋教育中的作用
(二) 新课程对信息技术的要求
(三) 充分利用网上信息
第六章 职业技术教育课程
一 职业技术教育的重要性
(一) 有利于学生的全面发展
(二) 为社会培养了后备军
(三) 满足了社会的需要
(四) 提高了学生素质
二 职业技术教育的内容与原则
(一) 内容
(二) 原则
三 怎样施行职业技术教育
(一) 文化知识和职业技术教育相结合
(二) 职业技术教育与勤工俭学相结合
(三) 适应经济发展的需要
四 生涯教育
(一) 生涯价值的定位
(二) 生涯教育的基本理念
(三) 生涯教育的探索
(四) 研究生涯成功的个案
五 就业指导教育
(一) 就业指导的重要性
(二) 就业指导的内容
(三) 就业指导提高了专业素质
第七章 分层教学与个别化教育计划
一 分层教学
(一) 学生自身的分层
(二) 学习目标的分层
(三) 练习的分层
(四) 作业的分层
二 个别化教育计划
(一) 个别差异与听力障碍学生
(二) 个别化教育计划基本内容
(三) 个别化教学的实施
(四) 个别化教育计划的评价
(五) 个别化教学案例
第八章 聋教育中的热点问题
一 “手口之争”
(一) 两种教学法
(二) 对“手口之争”的思考
二 双语双文化的认同
(一) 对双语教学的认识
(二) 双语教学对于手语的认识
三 多元教学方法
(一) 采用手语进行辅助教学
(二) 阅读及书面材料使用方法
(三) 因人而异沟通方法
第九章 听力障碍学生的行为习惯
一 不良行为剖析
(一) 聋人卖画问题
(二) 聋人偷盗现象
二 学生的群体现象
(一) 概述
(二) 特点
(三) 诱导与转化
三 社会教育问题
(一) 在相关学科渗透社会知识
(二) 积极参加社会实践活动
(三) 加强法制观念教育
(四) 进行挫折教育
(五) 建立犯罪预防机制
四 青春期教育问题
(一) 青春期教育的必要性
(二) 青春发育健康的标准
(三) 青春期教育的内容
(四) 家长在青春期教育中的重要性
(五) 怎样进行青春期教育
(六) 早恋问题
五 成才问题
(一) 意志坚强
(二) 发挥才干
(三) 知识渊博
(四) 学无止境
(五) 身体强壮
第十章 家庭教育
一 对家庭教育的认识
(一) 良好的家庭教育
(二) 家长的榜样效应
二 家长教育的重要性
(一) 家长应尽早进行教育
(二) 家长的责任
三 家庭教育的内容与方法
(一) 重视早期素质训练
(二) 要有足够的耐心
(三) 要正确认识手语
(四) 帮助改掉坏毛病
四 家庭教育的基本原则
(一) 严爱结合
(二) 优势培养
(三) 言传身教
(四) 正面教育
五 学校对家庭教育的指导
(一) 学校对家庭教育指导的内容
(二) 从教师那里学习教育方法
主要参考文献
一 著作部分
二 报刊杂志部分
三 资料部分