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简介
《"医"步亦曲:高校素质教育模式与对策研究》内容简介：“卫生国情教育”通过“三分听课、三分实践、四分读书”生动地向学生强调读书的重要性，通过这一平台，一批批的学子得益于把书本知识与实践相结合，进行了一次次知识的汇集、智慧的碰撞，这一过程，既是知识的积累，更是思想的洗礼。莘莘学子以和谐为歌、深入基层，乘理想而行、心系天下，丰富了阅历、磨炼了意志、增长了才干，更在民生中，得到了大视野、大热爱、大情怀。正是因为有了这样不同于其他学生的学习经历，使他们更快的成长、成熟，很多学生在走出校园、走向社会时，都已成为同龄人中的佼佼者。
目录
百年高等教育的简要述评
关于大学素质教育的基本见解
中外医学教育文献计量研究（1990—2014年）
医学教育领域实施素质教育的模式及策略研究
医学生赴基层医疗机构就业意愿探究：来自北京高等医学院校的调查
“医学教育最低基本要求”KAP调查分析报告：医护、教师、患者及家属视角
“医学教育最低基本要求”KAP调查分析报告：医学生视角
医学教育专业素质研究：北京市高等医学院校实施情况
医学教育职业素质研究：北京市高等医学院校实施情况
医学教育人文社科素质研究：北京市高等医学院校实施情况
本土化全球医学教育最低基本要求
卫生国情教育教学一体化
附件A—1“高级医学社会学”课程前后测评分析（2012学年）
附件A—2《国际卫生与卫生国情概论》课程前后测评分析（2012学年）
附件A—3《医学人文导论》课程测评分析（2012学年）
附件1AAA11004项目成果汇报暨交流会会议内容摘要
附件2AAA11004项目成果汇报暨交流会纪要
附件3北大学子的演说词：“新医学素质教育模式”学习体会
附件4AAA11004项目成果汇报暨交流会媒体报道
关于大学素质教育的基本见解
中外医学教育文献计量研究（1990—2014年）
医学教育领域实施素质教育的模式及策略研究
医学生赴基层医疗机构就业意愿探究：来自北京高等医学院校的调查
“医学教育最低基本要求”KAP调查分析报告：医护、教师、患者及家属视角
“医学教育最低基本要求”KAP调查分析报告：医学生视角
医学教育专业素质研究：北京市高等医学院校实施情况
医学教育职业素质研究：北京市高等医学院校实施情况
医学教育人文社科素质研究：北京市高等医学院校实施情况
本土化全球医学教育最低基本要求
卫生国情教育教学一体化
附件A—1“高级医学社会学”课程前后测评分析（2012学年）
附件A—2《国际卫生与卫生国情概论》课程前后测评分析（2012学年）
附件A—3《医学人文导论》课程测评分析（2012学年）
附件1AAA11004项目成果汇报暨交流会会议内容摘要
附件2AAA11004项目成果汇报暨交流会纪要
附件3北大学子的演说词：“新医学素质教育模式”学习体会
附件4AAA11004项目成果汇报暨交流会媒体报道
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