简介
《教师教育“十二五”规划教材：公共教育学》针对高职高专实用技能型人才培养的特点，精选内容，突出教材内容的简练实用。基本理论部分：侧重学习关于教育和教育学的发展，教育对人和社会发展的促进功能，以及我国的学校教育制度和教育目的，并配合介绍一些著名教育家及其主要理论；教师与学生部分：学习教师应具备的职业素养，学生的发展特征，良好师生关系的特征和构建策略；课程部分：学习课程的基本理论问题和我国基础教育课程改革以及当代世界课程改革趋势；教学部分：学习教学的基本问题、教学原则、教学方法、教学组织形式、教学工作的基本环节，并贯穿学习新课程教学理念、教学方法的改革发展以及学生学习方式的变革等；班级管理与班级德育工作：主要学习班主任工作的内容和方法，班级德育工作的途径和方法；教师教育研究部分：主要学习中小学教育研究中常用的行动研究、叙事研究和个案研究。实践教学环节主要组织学生课堂问题讨论，课外查阅相关资料，教学观摩，学生模拟授课、评课，听名家讲座，到小学、初中见习等，以降低理论学习难度，提供学生获得教育教学技能的机会。在教学大纲中，对各章的实践性教学环节的设计作了具体的要求。
目录
第一章 教育和教育学
第一节 教育概述
第二节 教育产生和发展的简要历程
第三节 教育学的形成和发展
第四节 学习教育学的意义
第二章 教育功能
第一节 教育功能概述
第二节 教育的个体发展功能
第三节 教育的社会发展功能
第三章 我国的学校教育制度与教育目的
第一节 我国的学校教育制度
第二节 我国的教育目的
第四章 教师与学生
第一节 教师
第二节 学生
第三节 师生关系
第五章 课程
第一节 课程概述
第二节 课程的表现形式
第三节 当代课程改革
第六章 教学
第一节 教学的基本问题
第二节 教学原则
第三节 教学方法
第四节 教学组织形式
第五节 教学工作的基本环节
第七章 班级管理与班级德育工作
第一节 班级管理概述
第二节 班主任工作
第三节 班级德育工作
第八章 教师的教育研究
第一节 行动研究
第二节 叙事研究
第三节 个案研究
参考文献 显示全部信息
第一节 教育概述
第二节 教育产生和发展的简要历程
第三节 教育学的形成和发展
第四节 学习教育学的意义
第二章 教育功能
第一节 教育功能概述
第二节 教育的个体发展功能
第三节 教育的社会发展功能
第三章 我国的学校教育制度与教育目的
第一节 我国的学校教育制度
第二节 我国的教育目的
第四章 教师与学生
第一节 教师
第二节 学生
第三节 师生关系
第五章 课程
第一节 课程概述
第二节 课程的表现形式
第三节 当代课程改革
第六章 教学
第一节 教学的基本问题
第二节 教学原则
第三节 教学方法
第四节 教学组织形式
第五节 教学工作的基本环节
第七章 班级管理与班级德育工作
第一节 班级管理概述
第二节 班主任工作
第三节 班级德育工作
第八章 教师的教育研究
第一节 行动研究
第二节 叙事研究
第三节 个案研究
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