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简介
新课标语文教育理论与实践丛书。
《语文课程标准》不是从天上掉下来的，它不仅充分吸取了国外母语教育的先进理念和经验，而且与国内的语文教育理论与实践有着深刻的血缘关系。特别是我国老一辈语文教育家和20多年来的语文教改，为《语文课程标准》的研制提供了宝贵的理论资源和丰富的经验积累，是研制工作的起点和基础。可以说，《语文课程标准》的研制、修订、完善和实验、实施的过程，就是对本国优秀的语文教育理论与实践不断进行反思与整合从而实现超越的过程。当然，这个反?加胝合的工作不光是《语文课程标准》的研制者和少数专门家的事，广大语文教师要想真正走进新课程，正确理解和努力实验、实施《语文课程标准》，积极参与《语文课程标准》的修订、完善，也必须重新学习本国优秀的语文教育理论与实践，并对之进行反思与整合，实现超越。编辑本书就是为了满足广大语文教师学习、研究、实验、实施新课程的需求，也是为了给各级教育研究工作者提供一套精粹而完备的资料?更多>>
目录
总序
课程改革是语文教育发展的逻辑必然——编者感言
一 教改综论
1 是人文主义，还是科学主义？——语文教学的哲学思考
2 对语文课程改革的思考
3 民主 科学 个性——语文素质教育思考
4 对当前中小学语文教育研究的几点意见
5 坚持改革方向，为提高国民的语文素质而努力
6 论语文教育中的四大关系
7 本次语文课程改革的基本理念
……
二 百年反思
……
三 观念更新
……
四 借鉴传统
……
五 教材与教参
……
六 教法与学法
……
课程改革是语文教育发展的逻辑必然——编者感言
一 教改综论
1 是人文主义，还是科学主义？——语文教学的哲学思考
2 对语文课程改革的思考
3 民主 科学 个性——语文素质教育思考
4 对当前中小学语文教育研究的几点意见
5 坚持改革方向，为提高国民的语文素质而努力
6 论语文教育中的四大关系
7 本次语文课程改革的基本理念
……
二 百年反思
……
三 观念更新
……
四 借鉴传统
……
五 教材与教参
……
六 教法与学法
……
近20年语文教改理论与新课程标准
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