医学心理学

第一章 绪论
第一节 概述
一、概念
二、学科的性质与地位
三、研究任务和范围
四、研究方法
第二节 医学心理学的发展简史
一、国外医学心理学发展简况
二、国内医学心理学发展简况
第三节 医学心理学与医学模式的转变
一、医学模式及其变化
二、医学心理学的基本指导思想
第四节 医学心理学主要学派的理论观点
一、精神分析理论
二、行为主义理论
三、人本主义理论
四、认知理论
五、心理生理学理论
第二章 医学心理学基础知识
第一节 心理学概述
一、心理学的概念
二、心理学的实质
三、心理学的任务
第二节 认知过程
一、感觉与知觉
二、记忆
三、注意
四、思维和想象
第三节 情绪与情感过程
一、情绪与情感概述
二、情绪的基本形式与状态
三、情绪理论
四、情绪与健康
第四节 意志过程
一、意志的概念
二、意志与认知、情绪的关系
三、意志行动的心理过程
四、意志的品质
五、意志障碍
第五节 个性倾向性
一、需要
二、动机
三、理想、信念、人生观、世界观
第六节 个性特征性
一、能力
二、气质
三、性格
四、人格理论
五、人格与健康
第七节 自我
一、自我意识的形成和发展
二、自我意识的发展
三、自我意识的内容
四、自我意识的结构
五、自我意识与人格发展
六、自我意识的常见偏差
七、健全自我意识的塑造
第八节 行为
一、行为概述
二、行为的类型
三、行为与健康
第三章 心理卫生
第一节 心理卫生概述
一、心理卫生的概念
二、心理卫生的发展
三、心理健康的标准
四、讲究心理卫生的理念
第二节 不同年龄阶段的心理卫生
一、儿童期的心理卫生
二、青年期的心理卫生
三、中年期的心理卫生
四、老年期心理卫生
第四章 变态心理学
第一节 变态心理学概述
一、变态心理学的概念
二、正常和异常心理的判别标准
第二节 变态心理与行为的类型及特点
一、轻型心理障碍
二、重型心理障碍
三、人格障碍
四、性变态
五、与心理社会因素有关的生理障碍
第三节 变态心理的理论模式
一、医学模式
二、心理动力学模式
三、人本主义心理学模式
四、行为模式
五、生物心理社会模式
第五章 心理应激与心身疾病
第一节 心理应激与应对
一、应激概念的提出与发展
二、心理应激的定义及有关变量
三、应激原
四、心理应激的中介调节机制
五、心理应激反应
六、心理应激的控制
第二节 心身疾病
一、心身疾病的定义、产生机制
二、心身疾病的分类
三、心身疾病的诊断标准
四、心身疾病的治疗原则
五、心身疾病的预防
第六章 心理评估
第一节 心理评估与心理测验
一、心理评估概述
二、心理评估的基本程序和常用方法
三、心理测验的发展简史
四、心理测验的分类
第二节 心理测验的编制及使用
一、心理测验编制及使用的原则
二、心理测验的实施条件
第三节 临床常用心理测验
一、智力测验
二、人格测量
三、神经心理学测验
第四节 症状评定量表
第七章 心理治疗
第一节 心理治疗概述
一、心理治疗的概念和发展现状
二、心理治疗的分类和原则
三、心理治疗的过程和注意事项
四、心理治疗的对象和疗效评估
五、心理治疗的基本理论和理论学派
第二节 常用的心理治疗方法
一、精神分析理论的心理治疗方法
二、行为主义理论的心理治疗
三、人本主义理论的心理治疗
四、认知理论的心理治疗
五、其他理论的心理治疗
第八章 心理咨询
第一节 心理咨询概述
一、心理咨询的涵义和性质
二、心理咨询的形成和发展
三、心理咨询的对象范围和原则
第二节 心理咨询的形式和方法步骤
一、心理咨询的形式
二、心理咨询的方法步骤
第三节 心理咨询的技术和范围
一、心理咨询的基本技术
二、心理咨询中的阻抗和移情
第四节 临床心理咨询
一、临床心理咨询的概念
二、常见心理疾病的心理咨询
第九章 病人心理
第一节 病人角色
一、概述
二、病人角色的变化
第二节 求医与遵医行为
一、求医行为
二、遵医行为
第三节 病人的心理问题
一、病人常见的心理问题
二、病人的心理需要
第十章 医患关系
第一节 医患关系的概念
一、医患关系的定义及重要性
二、医患交往的形式
三、医患交往的水平
第二节 医患交往中的问题
一、医患间的冲突
二、医患交往障碍
三、医患交往的信息过少
第三节 医患关系的模式
一、医患关系的模式类型
二、医患关系模式的转化
第十一章 心理护理
第一节 心理护理概述
一、心理护理的概念与特点
二、心理护理的原则与程序
三、心理护理的理论
第二节 心理护理的对策
一、不同年龄患者的心理护理
二、不同性别患者的心理护理
三、不同病程、病种患者的心理护理
四、不同病期患者的心理护理
第十二章 医护人员的心理素质
第一节 医护人员应具有的心理品质
一、高尚的道德
二、良好的性格
三、独立的思维
四、灵活的注意
五、稳定的情绪
六、坚强的意志
七、敏锐的观察力
八、准确的记忆力
九、卓越的沟通技巧
十、较强的人际交往能力
第二节 医护人员良好心理品质的培养
一、心理品质培养的原则
二、心理品质培养的途径
附录一
常用心理测验量表
一、艾森克人格问卷（成人）（EPQ）
二、症状自评量表（SCL-90）
三、Zung抑郁自评量表（SDS）
四、Zung焦虑自评量表（SAS）
五、A型性格问卷
附录二
国家执业医师资格考试医学心理学考试大纲
附录三
执业医师资格考试模拟试题
一、A型题（最佳选择题）
二、B型题（标准配伍题）
参考答案