新课标实验教材精粹选评,小学语文卷
副标题：无
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ISBN：9787107233852
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简介
《新课程实验教材精粹选评小学语文卷》从识字、口语交际、写话／习作、综合性学习、新开发课文五个方面汇集教材精粹，分类作出简单点评，与广大教师、教学研究者交流共享。现就本书的编写作如下说明。
本书重在展示教材原貌，为读者提供代表性的研究内容。然而，12套教材，144本教科书，不说卷帙浩繁，也可谓内容丰富。为了保证精粹内容入选，我们先行约稿，请各家主编自荐新开发优秀课文，优秀口语交际、写话／习作、综合性学习活动设计，在此基础上组织专家讨论，选择案例，作出点评。
小学识字教学研究活跃，方法多种，我们整理了8类案例，简要评论，意在集中探讨识字教学的新发展。
目录
一 识字教材新内容案例选评—内容丰富多彩，形式活泼生动，现代与传统结合，文化品位不断提高。
(一)词串识字——一种新的“诗意韵语组合识字” (二)词串识字——具有生活场景意义的词语组合 (三)童谣、儿歌识字 (四)民歌、民谣、民谚识字 (五)看图识字 (六)新用“三、百、千”识字 (七)属对识字 (八)字谜识字、字理识字二 口语交际创新展示——学会倾听、表达与应对，文明和谐地进行人际交流。
(一)低年级口语交际案例 (二)中年级口语交际案例 (三)高年级口语交际案例三 写话与习作例举——关注现实，亲近自然，热爱生活，积极向上，表达真情实感，做到文从字顺。
(一)低年级写话案例 (二)中年级习作案例 (三)高年级习作案例四 综合性学习活动设计撷英——知识的综合运用、能力的整体发展、书本与生活的结合，这一切都要落实于语文素养的提高。
(一)低年级综合性学习案例 (二)中年级综合性学习案例 (三)高年级综合性学习案例五 新开发课文荟萃——选文的实质就是文化选择，就是文化建设。教材不仅要体现文化与教育的进步，还应促进其发展。
(一)低年级新开发课文选粹 (二)中年级新开发课文选粹 (三)高年级新开发课文选粹 (四)取材中国古典的课文 (五)取材外国文化的课文附 小学语文课程标准实验教科书多家共同使用课文统计表(四年级上一六年级下)义务教育课程标准实验教科书概览(小学篇)语文
(一)词串识字——一种新的“诗意韵语组合识字” (二)词串识字——具有生活场景意义的词语组合 (三)童谣、儿歌识字 (四)民歌、民谣、民谚识字 (五)看图识字 (六)新用“三、百、千”识字 (七)属对识字 (八)字谜识字、字理识字二 口语交际创新展示——学会倾听、表达与应对，文明和谐地进行人际交流。
(一)低年级口语交际案例 (二)中年级口语交际案例 (三)高年级口语交际案例三 写话与习作例举——关注现实，亲近自然，热爱生活，积极向上，表达真情实感，做到文从字顺。
(一)低年级写话案例 (二)中年级习作案例 (三)高年级习作案例四 综合性学习活动设计撷英——知识的综合运用、能力的整体发展、书本与生活的结合，这一切都要落实于语文素养的提高。
(一)低年级综合性学习案例 (二)中年级综合性学习案例 (三)高年级综合性学习案例五 新开发课文荟萃——选文的实质就是文化选择，就是文化建设。教材不仅要体现文化与教育的进步，还应促进其发展。
(一)低年级新开发课文选粹 (二)中年级新开发课文选粹 (三)高年级新开发课文选粹 (四)取材中国古典的课文 (五)取材外国文化的课文附 小学语文课程标准实验教科书多家共同使用课文统计表(四年级上一六年级下)义务教育课程标准实验教科书概览(小学篇)语文
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