简介
L鈥檕rientamento spaziale 猫 una capacit脿 che pu貌 trarre giovamento dall鈥檈sperienza e dalla familiarit脿 con l鈥檃mbiente. Questo libro intende potenziare il senso dell鈥檕rientamento fin dalla prima infanzia, proponendo esercizi spaziali da poter svolgere sia a scuola sia a casa. La prima parte descrive le principali teorie sull鈥檕rientamento, illustrando un鈥檌ndagine sperimentale condotta su bambini di 4-7 anni allo scopo di valutare lo sviluppo di differenti tipi di memoria visuo-spaziale che hanno un ruolo all鈥檌nterno dell鈥檕rientamento ambientale. La seconda parte vede protagonista un piccolo alieno, 鈥淜osmos鈥? che si 猫 perso sul pianeta Terra e a cui i bambini dovranno insegnare come muoversi, attraverso la risoluzione di esercizi che lo aiuteranno a sviluppare alcune abilit脿: prerequisiti di percezione visuo-spaziale, linguaggio spaziale, memoria di posizioni nell鈥檃mbiente, rotazioni mentali e riconoscimento di luoghi e oggetti visti da prospettive diverse. Utilizzando il CD-ROM abbinato al libro, i bambini viaggeranno con Kosmos in un ambiente virtuale aiutandolo nella consultazione di mappe e nella riproduzione di percorsi. Con l鈥檌ntento di proporre l鈥檌nserimento nei programmi scolastici italiani di interventi di educazione alla spazialit脿, questo libro potr脿 essere un utile supporto sia per gli insegnanti delle scuole dell鈥檌nfanzia ed elementare, sia per quei genitori che vogliano svolgere a casa con i propri figli degli esercizi per migliorare/sviluppare il loro senso dell鈥檕rientamento, risultando anche un鈥檜tile applicazione da parte del personale che opera nell鈥檃rea riabilitativa.
目录
Title Page 2
Copyright Page 3
Presentazione 4
Prefazione 6
Table of Contents 8
Elenco degli Autori 10
Introduzione 11
PARTE I Parte teorica e presentazione di uno studio 13
1 Orientamento topografico nell\u2019uomo 14
1.1 Conoscenza spaziale e mappe cognitive 15
1.2 Acquisizione delle mappe cognitive 19
1.3 Modelli teorici di acquisizione delle informazioni spaziali 23
1.3.1 Modello di Siegel e White (1975) 23
1.3.2 Modello di Montello (1998) 25
1.3.3 Modello di Pazzaglia e collaboratori (2000) 26
1.3.4 Modello di conoscenza ambientale (EKM, Environmental Knowledge Model) di Nori e Piccardi (2010) 26
2 Orientamento topografico nel bambino 27
2.1 Sviluppo dell\u2019orientamento topografico 27
2.2 Basi cognitive dell\u2019orientamento topografico 30
2.3 Apprendimento dei sistemi di navigazione ambientale 32
2.4 Applicazione di ambienti virtuali in et脿 evolutiva 34
3 Sviluppo della memoria di posizioni e della memoria topografica: dati preliminari di uno studio condotto su bambini dai 4 ai 7 anni 36
3.1 Background teorico 36
3.2 Partecipanti 39
3.3 Strumenti e procedura 39
3.4 Presentazione dei risultati 41
3.5 Conclusioni e discussione 43
Bibliografia 48
PARTE II Laboratorio di orientamento spaziale 58
4 Prerequisiti di percezione visuo-spaziale 59
4.1 Figure a met脿 60
4.2 Unisci i puntini 66
4.3 Percorsi e tragitti 72
4.4 Basta carta e penna: ora impariamo giocando! 82
5 Linguaggio spaziale 85
5.1 Impariamo \u201cdentro\u201d e \u201cfuori\u201d 86
5.2 Impariamo \u201csopra\u201d e \u201csotto\u201d 100
5.3 Impariamo \u201cdavanti\u201d e \u201cdietro\u201d 114
5.4 Impariamo \u201cvicino\u201d e \u201clontano\u201d 126
5.5 Impariamo \u201csinistra\u201d, \u201ccentro\u201d, \u201cdestra\u201d 140
5.6 Impariamo giocando! 150
6 Memoria di posizione 155
6.1 Osserva e disponi gli oggetti di Kosmos 156
6.2 Ritrova il tesoro di Kosmos 157
6.3 Il piccolo pittore 158
6.4 Ricolloca gli oggetti e le case di Kosmos 174
6.5 I villaggi 216
7 Rotazioni mentali 227
7.1 Le capriole 228
7.2 I personaggi da riempire 234
7.3 I fiori girevoli (A) 240
7.4 I fiori girevoli (B) 246
7.5 Il topolino mangione 252
7.6 Somma le forme 258
7.7 Gli edifici girevoli 264
7.8 Trova le ombre 270
8 Riconoscimento delle posizioni prospettiche 277
8.1 Prospettive canoniche 278
8.2 Prospettive insolite 294
8.3 Configurazioni di edifici e ambienti 304
8.4 Costruire e immaginare diverse prospettive 318
9 I percorsi virtuali di Kosmos 325
9.1 Istruzioni per l\u2019utilizzo del CD-ROM 327
A Questionario sulla conoscenza dell\u2019ambiente 328
Copyright Page 3
Presentazione 4
Prefazione 6
Table of Contents 8
Elenco degli Autori 10
Introduzione 11
PARTE I Parte teorica e presentazione di uno studio 13
1 Orientamento topografico nell\u2019uomo 14
1.1 Conoscenza spaziale e mappe cognitive 15
1.2 Acquisizione delle mappe cognitive 19
1.3 Modelli teorici di acquisizione delle informazioni spaziali 23
1.3.1 Modello di Siegel e White (1975) 23
1.3.2 Modello di Montello (1998) 25
1.3.3 Modello di Pazzaglia e collaboratori (2000) 26
1.3.4 Modello di conoscenza ambientale (EKM, Environmental Knowledge Model) di Nori e Piccardi (2010) 26
2 Orientamento topografico nel bambino 27
2.1 Sviluppo dell\u2019orientamento topografico 27
2.2 Basi cognitive dell\u2019orientamento topografico 30
2.3 Apprendimento dei sistemi di navigazione ambientale 32
2.4 Applicazione di ambienti virtuali in et脿 evolutiva 34
3 Sviluppo della memoria di posizioni e della memoria topografica: dati preliminari di uno studio condotto su bambini dai 4 ai 7 anni 36
3.1 Background teorico 36
3.2 Partecipanti 39
3.3 Strumenti e procedura 39
3.4 Presentazione dei risultati 41
3.5 Conclusioni e discussione 43
Bibliografia 48
PARTE II Laboratorio di orientamento spaziale 58
4 Prerequisiti di percezione visuo-spaziale 59
4.1 Figure a met脿 60
4.2 Unisci i puntini 66
4.3 Percorsi e tragitti 72
4.4 Basta carta e penna: ora impariamo giocando! 82
5 Linguaggio spaziale 85
5.1 Impariamo \u201cdentro\u201d e \u201cfuori\u201d 86
5.2 Impariamo \u201csopra\u201d e \u201csotto\u201d 100
5.3 Impariamo \u201cdavanti\u201d e \u201cdietro\u201d 114
5.4 Impariamo \u201cvicino\u201d e \u201clontano\u201d 126
5.5 Impariamo \u201csinistra\u201d, \u201ccentro\u201d, \u201cdestra\u201d 140
5.6 Impariamo giocando! 150
6 Memoria di posizione 155
6.1 Osserva e disponi gli oggetti di Kosmos 156
6.2 Ritrova il tesoro di Kosmos 157
6.3 Il piccolo pittore 158
6.4 Ricolloca gli oggetti e le case di Kosmos 174
6.5 I villaggi 216
7 Rotazioni mentali 227
7.1 Le capriole 228
7.2 I personaggi da riempire 234
7.3 I fiori girevoli (A) 240
7.4 I fiori girevoli (B) 246
7.5 Il topolino mangione 252
7.6 Somma le forme 258
7.7 Gli edifici girevoli 264
7.8 Trova le ombre 270
8 Riconoscimento delle posizioni prospettiche 277
8.1 Prospettive canoniche 278
8.2 Prospettive insolite 294
8.3 Configurazioni di edifici e ambienti 304
8.4 Costruire e immaginare diverse prospettive 318
9 I percorsi virtuali di Kosmos 325
9.1 Istruzioni per l\u2019utilizzo del CD-ROM 327
A Questionario sulla conoscenza dell\u2019ambiente 328
- 名称
- 类型
- 大小
光盘服务联系方式: 020-38250260 客服QQ：4006604884
云图客服：
用户发送的提问，这种方式就需要有位在线客服来回答用户的问题，这种 就属于对话式的,问题是这种提问是否需要用户登录才能提问
Video Player
×
Audio Player
×
pdf Player
×
