简介
徐畅是我在四年前认识的，对他的印象是一脸简单的笑，一米八几的大个子，健壮，各项体育活动是他每日必须的玩耍，像个大孩子。他单纯的品性和渴求艺道的专注让我特别喜爱。
他的外公是位著名的归侨建筑学家，喜诗文书法，与徐悲鸿、司徒乔两位大师交往甚笃，如此说来徐畅也算是名门之后了。我曾有幸亲手触摸他家里珍藏的两件宝贝，是他的外公外婆青年时代在南洋时候的两幅素描肖像，正是出自两位大师的手笔，从容简约，传神写魂，真正是大师气象！在我激动的那一刻，不禁对徐畅羡慕不已，童年就被大师的气场笼罩着，对于一个有画画天赋的孩子的成长，这该是最高标准的审美启蒙了吧。
以老师的角度看，作为学生，徐畅是最理想的。本科时代，他接受了不到位的专业训练，虽然没有给这个好学的孩子打下良好的造型基础，但放任而宽松的四年，使他也不曾受到过多的不良熏染，四年前他的专业水平也像他的人品性格不曾被污染和改变。在我们成为师生的日子里，“学大师”的教学理念已在他的起步阶段深深地埋入心灵，临大师的画，同时实践着“剪影观察，边线叠压”的方法，他的素描像是突然会画了，进步之大是不多见的。徐畅算是我最成功的教学例证。更有运气的是更多>>
目录
单纯自有天佑(序)
一、素描学习的点滴体会
1．“画什么是什么”
2．手的发现
3．技术的运用
4．手培养出的能力
5．演变的标准
6．对于“准确”的理解
7．“一系列地去画”
8．从“习作”到“作品”
9．“投入、主动、看透”
二、素描习作自我解读
三、素描习作比较
1．学习“看透”的开始
2．相同题材先后学习阶段的比较
3．不同状态的比较
4．不同角度人物肖像的比较
5．孔千老师讲课前后比较
四、作品赏析
五、回望的脚印
——学画琐记
1．涂鸦岁月
2．“正规”学习
3．在天津美院
一、素描学习的点滴体会
1．“画什么是什么”
2．手的发现
3．技术的运用
4．手培养出的能力
5．演变的标准
6．对于“准确”的理解
7．“一系列地去画”
8．从“习作”到“作品”
9．“投入、主动、看透”
二、素描习作自我解读
三、素描习作比较
1．学习“看透”的开始
2．相同题材先后学习阶段的比较
3．不同状态的比较
4．不同角度人物肖像的比较
5．孔千老师讲课前后比较
四、作品赏析
五、回望的脚印
——学画琐记
1．涂鸦岁月
2．“正规”学习
3．在天津美院
徐畅素描
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