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简介
学前教育是我国学制的第一阶段，是基础教育的有机组成部分，担负为人才培养奠基的艰巨任务，是全面提高我国人口素质关键环节之一，多年的实践证实，哪个地方学前教育发展得好，哪个地方的义务教育普及程度就高，哪个地方的社会文明程度就高，哪个地方的人口素质就高，近十年来，我国幼儿教育深入贯彻《幼儿园管理条理》和《幼儿园工作规程》，坚持依法治教，经历了艰辛的改革历程，取得了可喜的成绩，我国的幼教队伍在改革中野火的了较大的锻炼与提高。但是，时代的重托带来的不仅是前所未有的机遇，同时也带来了前所未有的困难和问题。
目录
目 录
第一章管理概述………………………………………(1)
第一节什么是管理…………………………………(1)
第二节管理思想的演进……………………………(5)
一、管理理论的初创时期…………………………(5)
(一)泰罗的管理思想…………………………(5)
(二)法约尔的管理思想………………………(6)
(三)韦伯的管理思想…………………………(8)
二、管理理论的成长阶段…………………………(9)
(一)梅奥的人际关系理论…&helli
第一章管理概述………………………………………(1)
第一节什么是管理…………………………………(1)
第二节管理思想的演进……………………………(5)
一、管理理论的初创时期…………………………(5)
(一)泰罗的管理思想…………………………(5)
(二)法约尔的管理思想………………………(6)
(三)韦伯的管理思想…………………………(8)
二、管理理论的成长阶段…………………………(9)
(一)梅奥的人际关系理论…&helli
幼儿园管理
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