本书是湖南省中学生物理竞赛培训基地教练员们编写的《物理奥林匹克教程》(理论)一书的姊妹篇。作者曾于1995年出版《物理奥林匹克竞赛实验教程》一书。我省历届参赛选手经过该“教程”的学习，近年来在竞赛中取得了优异成绩(其中有三届获得全国物理实验状元，共获得国际金牌五块)。表明该书的的确确是一本很有特色的好书。经过7年的因材施教，总结多年的教学经验，在原“教程”的基础上，经过修改、增添新内容，写就了这本新版《物理奥林匹克实验教程》。本书在数据处理中增加了回归分析法；在仪器简介中，增加了刚体转动实验仪、分光计等；在基本实验方法中，增加了解析法、拉脱法、插针法、星角变换法等；在专题实验中，增加了14个新实验；历届全国物理竞赛决赛试题及解答增补了第十二届(1995年)至第十八届(2001年)的内容。 本书按照中国物理学会全国中学生物理竞赛委员会制订的“全国中学生物理竞赛内容提要”的实验基础部分选材，是一本系统化的实验教材，内容涉及误差理论、基本实验仪器、基本实验方法、历届全国决赛实验题，还有若干力、热、电、光的专题实验。通过这些专题实验，着重介绍如何分析物理现象，如何建立物理实验模型，如何挖掘实验的隐含条件，如何寻找最佳实验方案及多种实验途径等。这些专题实验为学生由记忆型、书生型、模仿型向思考型、竞争型、创新型的转化奠定了良好的基础。 本书内容精炼，新颖独特，选题具有广度和深度。其中不少由作者独创的实验题曾作为昔日国际奥赛金、银、铜牌得主的培训题：如力热实验中的“实验二十二”，就是一个区分竞赛型选手的测试题。根据作者多年的经验，在2～5分钟内导出实验公式者就具有入选省代表队的实力。又如电学实验中的“实验十二”，国际金牌得主也曾在20分钟内，对此题束手无策。本书专题实验题，题题都有“难关”，都有“门坎”，没有什么平铺直叙的实验题。通过这些“沟沟坎坎”，昔日培训者突破了思维定势的障碍，启发了灵感，提高了能力。望读者学习本书时，着重基础训练，分析严谨、整体构思、思路开阔灵活，培养良好的实验素养，使自己获得一种“升华”，迈过这一道道“难关”，进入成功者行列，在本世纪中，去摘取科学殿堂上那一颗颗明珠，长中国人志气，扬中华民族之威风。 第33届国际奥林匹克物理竞赛金牌获得者、原湖南师范大学附属中学学生杨桓得知新版《物理奥林匹克实验教程》即将出版，特意写下对《物理奥林匹克实验教程》一书的读后感，现附录书中，望对后来者能有所启迪。 该书可以作为竞赛培训的教材，也可以作为中学生自学提高的辅导教材，同时还可以作为中学物理教师和高等师范院校物理专业学生的教学参考资料。 本书在著作过程中，参阅了全国中学生物理竞赛委员会办公室主编的历年《全国中学生物理竞赛参考资料》等资料，并得到余路、梁渌等同志的热忱帮助，责任编辑廖建军同志提出了许多有益的具体意见，在此一并致谢。