简介
《大学语文》注重新疆地域及多民族文化特色。中国是个多民族的国家，中华文华既包括汉民族的文化，也包括少数民族的文化。在新疆这块土地上，各民族作家共同谱写了优秀的文学传统。《大学语文》处一些传统优秀作品外，还选取了部分新疆本土作家及其他一些少数民族作家的优秀作品。这些作品可以增强各民族间的相互了解，增强民族团结。突出对作品的精读。通过作品培养学生独立思考能力。教材避开传统的分析模式，不流于空谈，而是采取对比阅读等方式，对文章加以深入分析，引导学生在一篇文章的基础上广泛展开联想，培养学生的想象力和独立思考能力。注重培养学生阅读与写作能力。针对当前学生的文字表达能力普遍退化，辞不达意的现象，教材除选取重点精讲的作品外，适当选取一些泛读篇目，以增加学生的阅读量。同时根据不同的篇目，有针对性地设计写作训练计划，借以增强学生的语言表达能力。
目录
上编
第一章 诗歌
诗经?秦风?蒹葭
周南?汉广
楚辞?九章?涉江
渔父
登金陵凤凰台
黄鹤楼
秋兴(八首选一)
秋词(二首选一)
八声甘州
苏幕遮
定风波
定风波
再别康桥
秋蝇
我是一个任性的孩子
最后一夜和第一日的献诗
论人类的尊贵在于知识和智慧
论语言的利弊
祖国，我生命的土壤
《凯耐尼木》节选
《我的哈萨克民族》节选
孤独的刈麦者
一朵红红的玫瑰
第二章 散文
庄子寓言三则
种树郭橐驼传
垓下之围
李将军列传
谏逐客书
与陈伯之书
文与可画篔笃谷偃竹记
前赤壁赋
晚游六桥待月记
虎丘记
结缘豆
观火
天才梦
爱尔克的灯光
巩乃斯的马
一个王朝的背影
一只特立独行的猪
中国人，你为什么不生气?
第三章 小说
宝玉挨打
抄检大观园
肥皂
丈夫
射雕英雄传
最后一片藤叶
巴黎圣母院
第四章 戏剧
屈原
雷雨
下编
第五章 应用写作
第一节 应用文的含义、种类、特点及学习方法
第二节 应用文写作的基础知识
第三节 常用事务文书写作的概念、种类与写作要求
第四节 计划与总结-
第五节 调查报告、述职报告与会议报告
第六节 简报与会议记录
第七节 演讲稿、开幕词与闭幕词
第八节 学术论文与毕业论文
附录一
国家行政机关公文处理办法
附录二
中国共产党机关公文处理条例
第一章 诗歌
诗经?秦风?蒹葭
周南?汉广
楚辞?九章?涉江
渔父
登金陵凤凰台
黄鹤楼
秋兴(八首选一)
秋词(二首选一)
八声甘州
苏幕遮
定风波
定风波
再别康桥
秋蝇
我是一个任性的孩子
最后一夜和第一日的献诗
论人类的尊贵在于知识和智慧
论语言的利弊
祖国，我生命的土壤
《凯耐尼木》节选
《我的哈萨克民族》节选
孤独的刈麦者
一朵红红的玫瑰
第二章 散文
庄子寓言三则
种树郭橐驼传
垓下之围
李将军列传
谏逐客书
与陈伯之书
文与可画篔笃谷偃竹记
前赤壁赋
晚游六桥待月记
虎丘记
结缘豆
观火
天才梦
爱尔克的灯光
巩乃斯的马
一个王朝的背影
一只特立独行的猪
中国人，你为什么不生气?
第三章 小说
宝玉挨打
抄检大观园
肥皂
丈夫
射雕英雄传
最后一片藤叶
巴黎圣母院
第四章 戏剧
屈原
雷雨
下编
第五章 应用写作
第一节 应用文的含义、种类、特点及学习方法
第二节 应用文写作的基础知识
第三节 常用事务文书写作的概念、种类与写作要求
第四节 计划与总结-
第五节 调查报告、述职报告与会议报告
第六节 简报与会议记录
第七节 演讲稿、开幕词与闭幕词
第八节 学术论文与毕业论文
附录一
国家行政机关公文处理办法
附录二
中国共产党机关公文处理条例
大学语文
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