教育部师范教育司组织编写

刻舟求剑
掩耳盗铃
爱财如命
守株待兔
自作自受的驴子
蒙古大夫
东郭先生
乌鸦学老鹰
痴情的狮子
愚蠢的吴王
宋人珍石
自大的驴
贪吃的鹿
虚荣的乌鸦
驴子学狗
断角的山羊
驴子的影子
战马的抱怨
狼真的来了
山羊和驴
战马的待遇
饥饿的野狼
青蛙求王
牧羊人中计
日喻
医人治驼
高楼搬家
古人说的
我不见了
上当的山羊
地鼠种地绪论
第一节 音乐教学论的研究印象和范围
第二节 音乐田供论的性成和学科任务
第三节 音乐教学论的研究方法与终生学习的理念
第一章 音乐教学原理
第二节 音乐教育的价值
第二节 音乐教育的目标
第三节 乐教育的功能

第二章 自乐教学原则
第一节 音乐教学原则
第二节 音乐教学原则的运用
第三节 综合运用教学原则课例介绍

第三章 音乐课程理论
第一节 音乐课程目标
第二节 目乐教学过程
第三节 国外音乐课程理论
第四节 从教学大纲与课程标准比较——看新音乐课程的特点

第四章 音乐感受与鉴赏教学法
第一节 音乐表现要召的教学方法
第二节 音乐情绪与尼感的教学方法
第三节 音乐体裁与形式的教学方法
第四节 音乐风格与流派的教学方滋
第五节 感受与鉴出教学应注意的问题

第五章 音乐表现教学法
第一节 演唱的教学方法
第二节 演奏的教学方法
第三节 音乐与综合表识的教学方法
第四节 识读乐谱的教学方法

第六章 章乐创造教学法
第一节 音乐与刨造性思维
第二节 音乐刨造教学法
第三节 目乐创造教学＄例与给教师的建议

第七章 音乐与相类文化教学法
第一节 国家音乐课程标准对音乐与相关文化的要求
第二节 音乐与妹妹艺术
第三节 音乐白相关学科
第四节 音乐与杜会生活
第五节 音乐与相关文化的教学建议

第八章 音乐教学设计策略
第一节 教学历式概念
第二节 管乐教学模式
第三节 力常规音乐教学工作的组织
第四节 音乐教育实习工作指导策略

第九章 音乐课堂教学艺术
第一节 音乐课堂导入艺术
第二节 音乐课堂提问艺术
第三节 音乐教学的语言艺术
第四节 音乐教师的体态语言与情感艺术

第十章 现代音乐教学技术
第一节 现代音乐教学技术对提高音乐教学效率的作用
第二节 现代化教学手段及其特点
第三节 现代教学技术在教学中的实践与应用
第四节 给老师的建议
第五节 国外多棋体音乐教育实况及对我国的启示

第十一章 课外音乐活动
第一节 课外音乐活动的意义
第二节 课外音乐活动的形式仍容与特点
第三书 课外音乐活动的组织方法

第十二章 音乐教师的素质结构与培养
第一节 音乐教师的品质
第二节 音乐教师的文化修养
第三节 音乐教师的业务能力与修养
第四节 音乐教师的培养措施

第十三章 音乐教育研究
第一节 常用的音乐驾御研究方法
第二节 音乐教育实验报告、调查报告的写作
第三节 音乐教育论文写作
第四节 音乐教学评估

第十四章 国外著名音乐教学体系评价与应用
第一节 瑞士达尔克罗兹教学法介绍与应用
第二节 德国奥尔夫教学法介绍与应用
第三节 匈牙利柯达伊教学法介绍与应用
第四节 国外其他教学体系简介
主要参考书目
后记
老熊过河
大树怕痛
找骆驼
驴子脱险
蠢驴丧命
错误的判断