简介
我们把蒙台梭利教育法的精髓汇集到一起，希望读过这本书的父母能在蒙台梭利教育法的指导下，正确地把握孩子的成长规律，抓住孩子黄金般宝贵的敏感期，实施恰当的教育，使孩子的潜能得到最大程度的发掘，让孩子形成健康、自信的性格，为他们成年后迈向成功打下基础。
目录
小 引 走近蒙台梭利
一、玛丽亚·蒙台梭利小传
二、蒙台梭利理论的重点
三、对儿童教育的贡献
第一章 童年的秘密
第一节 适应新环境
第二节 啼哭
第三节 神秘的本能
第四节 “精神胚胎”的发育
第五节 心理发展的敏感期
第六节 对秩序的渴望
第二章 有吸收力的心灵
第一节 从无到有的智力形成之谜
第二节 不当的睡眠习惯
第三节 学习走路和用手
第四节 开启语言之门
第五节 对独立的渴望
第六节 心理成长阶段
第七节 心灵的构建
第三章 成长的烦恼
第一节 心理障碍
第二节 娇生惯养
第三节 依赖性与占有欲
第四节 恐惧与自卑感
第五节 说谎
第六节 贪吃的心理
第四章 科学的育儿方法
第一节 认识儿童心理
第二节 无逻辑、无目的的实践
第三节 性格的形成
第四节 运动的重要性
第五节 “安静”的训练
第六节 属于孩子的生活节奏
第七节 天性至上
第八节 让孩子自然发展
第九节 爱的智慧
第十节 儿童教育的意义
第五章 守护孩子的精神乐园
第一节 精神生命的成长
第二节 “以小见大”
第三节 孩子的自尊心
第四节 易受暗示的人格
第五节 意志与顺从
第六节 把握选择的智慧
第六章 能力的培养
第一节 天才的秘密
第二节 培养注意力
第三节 发挥想象力
第四节 锻炼意志力
第五节 阅读与书写
第六节 开发孩子的智力
第七章 对儿童教育的重新思考
第一节 父母的使命
第二节 父母的修养
第三节 处理冲突
第四节 发现、解放儿童
第五节 儿童中心教育法
第六节 不要预设障碍
第七节 新式教育
后 记 走进“儿童之家”
一、第一所“儿童之家”的建成
二、教学用具介绍
三、独特的教学环境
四、适合儿童的授课方式
五、“纪律与自由”观
六、充实的教学内容
一、玛丽亚·蒙台梭利小传
二、蒙台梭利理论的重点
三、对儿童教育的贡献
第一章 童年的秘密
第一节 适应新环境
第二节 啼哭
第三节 神秘的本能
第四节 “精神胚胎”的发育
第五节 心理发展的敏感期
第六节 对秩序的渴望
第二章 有吸收力的心灵
第一节 从无到有的智力形成之谜
第二节 不当的睡眠习惯
第三节 学习走路和用手
第四节 开启语言之门
第五节 对独立的渴望
第六节 心理成长阶段
第七节 心灵的构建
第三章 成长的烦恼
第一节 心理障碍
第二节 娇生惯养
第三节 依赖性与占有欲
第四节 恐惧与自卑感
第五节 说谎
第六节 贪吃的心理
第四章 科学的育儿方法
第一节 认识儿童心理
第二节 无逻辑、无目的的实践
第三节 性格的形成
第四节 运动的重要性
第五节 “安静”的训练
第六节 属于孩子的生活节奏
第七节 天性至上
第八节 让孩子自然发展
第九节 爱的智慧
第十节 儿童教育的意义
第五章 守护孩子的精神乐园
第一节 精神生命的成长
第二节 “以小见大”
第三节 孩子的自尊心
第四节 易受暗示的人格
第五节 意志与顺从
第六节 把握选择的智慧
第六章 能力的培养
第一节 天才的秘密
第二节 培养注意力
第三节 发挥想象力
第四节 锻炼意志力
第五节 阅读与书写
第六节 开发孩子的智力
第七章 对儿童教育的重新思考
第一节 父母的使命
第二节 父母的修养
第三节 处理冲突
第四节 发现、解放儿童
第五节 儿童中心教育法
第六节 不要预设障碍
第七节 新式教育
后 记 走进“儿童之家”
一、第一所“儿童之家”的建成
二、教学用具介绍
三、独特的教学环境
四、适合儿童的授课方式
五、“纪律与自由”观
六、充实的教学内容
把自由还给孩子——蒙台梭利教育法
- 名称
- 类型
- 大小
光盘服务联系方式: 020-38250260 客服QQ：4006604884
云图客服：
用户发送的提问，这种方式就需要有位在线客服来回答用户的问题，这种 就属于对话式的,问题是这种提问是否需要用户登录才能提问
Video Player
×
Audio Player
×
pdf Player
×
