新课程下校本教研初探
副标题：无
分类号：
ISBN：9787530430675
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简介
《新课程下校本教研初探》主要讲述了：深入开展校本教研不断促进教学管理创新、在新课程教研下工作的几点思考、学科校本教学研究的内容与方法、开展行动研究，提高校本学科教研的实效性、立足校本培训，促进教师的专业发展、关于开展小学校本研究工作的实施意见、以校本教研为依托，创立学校办学特色，促进学校自主发展、在校本教研中以教师的发展促学校的发展、开展校本教研促进农村学校特色发展、建立校本教研制度。建设学习化学校、校本教研中教师学习型组织的管理、抓学区二级教研管理促学校校本教研、号准校本教研脉搏提升校本教研品质等。
目录
深入开展校本教研不断促进教学管理创新
在新课程教研下工作的几点思考
学科校本教学研究的内容与方法
开展行动研究，提高校本学科教研的实效性
立足校本培训，促进教师的专业发展
关于开展小学校本研究工作的实施意见
以校本教研为依托，创立学校办学特色，促进学校自主发展
在校本教研中以教师的发展促学校的发展
开展校本教研促进农村学校特色发展
建立校本教研制度．建设学习化学校
校本教研中教师学习型组织的管理
抓学区二级教研管理促学校校本教研
号准校本教研脉搏提升校本教研品质
校本教研的实践与思考
教研工作要适应课改和教师的需求
校本教研促进教学质量提高的思考与实践
让数学教研工作与时代同步成长
来源于教学服务于教学
科研领路、严谨治学
开拓创新，突出校本教研的实效性
求真务实抓实效，和衷共济创特色
开展校本教研是深化课改的有效途径
挖掘内部资源提高校本教研实效性
关于新课改下校本教研实效性的思考
基于学校资源开展丰富多彩的校本教研活动
农村田园式办学模式下的校本教研和校本课程开发
顺义八中开展校本教研的策略
以研促教——校本教研新思路
把教研组建设成青年教师成材的摇篮
构建学习型组织优化教研组建设
建设有特色的数学教研组
校本培训促教师专业发展
唤醒自我意识。挖掘创造潜能
利用“互助式”教研模式促进教师快速成长
校本课程与教师发展
建设一支适合现代教育需要的教师队伍
探索新课程背景下的教师专业发展新途径
加强校本教研促进教师专业化发展
坚持校本教研引领教师向专业化发展
依托校本教研提高教师专业水平
校本教研——教师成长的摇篮
校本教研——教师专业发展的沃土
在新课程教研下工作的几点思考
学科校本教学研究的内容与方法
开展行动研究，提高校本学科教研的实效性
立足校本培训，促进教师的专业发展
关于开展小学校本研究工作的实施意见
以校本教研为依托，创立学校办学特色，促进学校自主发展
在校本教研中以教师的发展促学校的发展
开展校本教研促进农村学校特色发展
建立校本教研制度．建设学习化学校
校本教研中教师学习型组织的管理
抓学区二级教研管理促学校校本教研
号准校本教研脉搏提升校本教研品质
校本教研的实践与思考
教研工作要适应课改和教师的需求
校本教研促进教学质量提高的思考与实践
让数学教研工作与时代同步成长
来源于教学服务于教学
科研领路、严谨治学
开拓创新，突出校本教研的实效性
求真务实抓实效，和衷共济创特色
开展校本教研是深化课改的有效途径
挖掘内部资源提高校本教研实效性
关于新课改下校本教研实效性的思考
基于学校资源开展丰富多彩的校本教研活动
农村田园式办学模式下的校本教研和校本课程开发
顺义八中开展校本教研的策略
以研促教——校本教研新思路
把教研组建设成青年教师成材的摇篮
构建学习型组织优化教研组建设
建设有特色的数学教研组
校本培训促教师专业发展
唤醒自我意识。挖掘创造潜能
利用“互助式”教研模式促进教师快速成长
校本课程与教师发展
建设一支适合现代教育需要的教师队伍
探索新课程背景下的教师专业发展新途径
加强校本教研促进教师专业化发展
坚持校本教研引领教师向专业化发展
依托校本教研提高教师专业水平
校本教研——教师成长的摇篮
校本教研——教师专业发展的沃土
新课程下校本教研初探
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