How to teach English

　　致谢　ix
　　引言　xi
　　第1章　学习者　1
　　 ●　学习的原因　1
　　 ●　不同的学习背景　2
　　 ●　学习者的差异　4
　　 ●　学生动机的重要性　11
　　 ●　学习的责任　12
　　第2章　教师　14
　　 ●　对好教师的描述　14
　　 ●　课堂里的教师是谁　15
　　 ●　师生关系　17
　　 ●　教师的任务　19
　　 ●　教师的技能　21
　　 ●　教师的知识　22
　　 ●　是艺术还是科学　25
　　第3章　课堂管理　27
　　 ●　课堂管理　27
　　 ●　教室里的教师　27
　　 ●　嗓音的运用　29
　　 ●　与学生说话　30
　　 ●　讲解说明　31
　　 ●　学生说话与教师说话　31
　　 ●　使用母语　32
　　 ●　划分课堂阶段　33
　　 ●　不同的座位安排　34
　　 ●　不同的学生分组　37
　　第4章　描述学习和教学　40
　　 ●　儿童与语言　40
　　 ●　习得与学习　41
　　 ●　不同的时代，不同的方法　42
　　 ●　成功语言学习的要素（ESA）　46
　　 ●　ESA课堂步骤　49
　　 ●　ESA及备课　52
　　第5章　描述语言　54
　　 ●　语境中的意义　54
　　 ●　语言的元素　55
　　 ●　形式和意思　59
　　 ●　词性　60
　　 ●　假设的意义　71
　　 ●　组词　72
　　 ●　语言功能　74
　　 ●　语篇与话语　74
　　 ●　语言变量　76
　　第6章　语言系统教学　81
　　 ●　教授语言的具体问题　81
　　 ●　讲解意思　82
　　 ●　讲解语言结构　83
　　 ●　练习与控制性练习　85
　　 ●　语言系统教学的例子　87
　　 ●　错误、疏忽、差错和尝试　97
　　 ●　给学生纠错　98
　　第7章　阅读教学　101
　　 ●　阅读的原因　101
　　 ●　各种阅读形式　102
　　 ●　阅读水平　102
　　 ●　阅读技巧　103
　　 ●　阅读教学的原则　103
　　 ●　阅读教学的步骤　105
　　 ●　阅读教学的补充建议　110
　　 ●　鼓励学生泛读　112
　　第8章　写作教学　115
　　 ●　写作教学的原因　115
　　 ●　写作教学的问题　116
　　 ●　写作教学的步骤　117
　　 ●　写作教学的补充建议　122
　　 ●　批改作文　124
　　 ●　书写　125
　　第9章　口语教学　127
　　 ●　口语教学的原因　127
　　 ●　口语教学的步骤　128
　　 ●　讨论　133
　　 ●　口语教学的补充建议　133
　　 ●　纠正口语　136
　　 ●　在口语活动中教师做什么　136
　　第10章　听力教学　138
　　 ●　听力教学的原因　138
　　 ●　不同的听力形式　139
　　 ●　听力水平　140
　　 ●　听力技巧　140
　　 ●　听力教学的原则　140
　　 ●　听力教学的步骤　142
　　 ●　听力教学的补充建议　149
　　 ●　录音与录像　150
　　第11章　使用教材　153
　　 ●　教材使用的策略　153
　　 ●　增添、改编和更换　154
　　 ●　支持（和反对）教材使用的理由　160
　　 ●　挑选教材　161
　　第12章　备课　163
　　 ●　备课的理由　163
　　 ●　行动的建议　164
　　 ●　课堂的形式　165
　　 ●　备课时提的问题　165
　　 ●　备课教案的格式　167
　　 ●　系列课程的备课　171
　　 ●　课后（下堂课前）　172
　　第13章　考试　174
　　 ●　学生考试的理由　174
　　 ●　好的考试　175
　　 ●　考题类型　176
　　 ●　考试评分　180
　　 ●　设计试卷　182
　　第14章　如果……怎么办　184
　　 ●　如果学生处于不同水平怎么办　184
　　 ●　如果班级太大怎么办　186
　　 ●　如果学生一直使用母语怎么办　187
　　 ●　如果学生不做家庭作业怎么办　188
　　 ●　如果学生不合作怎么办　190
　　 ●　如果学生不愿说话怎么办　192
　　 ●　如果学生听不懂录音怎么办　193
　　 ●　如果有些学生比其他人先完成任务怎么办　195
　　任务文件　197
　　任务文件答案　244
　　DVD 任务文件　256
　　DVD 任务文件答案　262
　　附录　263
　　 附录A：教学设备，教室技术　263
　　 附录B：有用的机构和网站　270
　　 附录C：各章注释和参考读物　271
　　 附录D：语音符号　278
　　专业术语表　279