Reading with meaning:teaching comprehension in the primary grades

副标题：无

作者：(美)黛碧·米勒(Debbie Miller)著

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ISBN：9787515307589

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简介

简介

　　1、《让小学一年级孩子爱上阅读的40个方法》为美国“小学生快乐阅读教学系列”创始人黛碧米勒的教养经典。　　2、美国英语教师全国委员会儿童教育类图书最高奖获奖作者力作。　　3、一到小学一年级很多家长就会开始担心孩子的学习，生怕自家孩子落在别人后面。买各种学习资料或者送去参加补习班，效果往往差强人意。其实送孩子一本好书、教会孩子如何阅读，才是帮助孩子日后快乐生活的最好方法。　　4、小学一年级是孩子自我认知的形成期，同时也是决定他今后读书习惯和学习能力的关键时期。喜欢读书的孩子，即使他眼下的成绩不出众，将来也会做出一番成就。从零开始，《让小学一年级孩子爱上阅读的40个方法》有40个基础方法帮助家长和教师轻松培育孩子的语文素养，让好的阅读习惯伴随孩子一生。

序言　小学一年级，阅读开始了！
第 1 章：小学一年级的阅读原则
方法1：设立迷你阅读课堂　
方法2：老师“逐步放权”，培养孩子独立阅读　
方法3：外围突破，获得孩子的心　
方法4：学生信任老师，老师也要信任学生　
方法5：制定清晰的学习目标　
方法6：提供给孩子稍高于他们阅读水平的书　
方法7：让阅读与孩子的真实生活建立联系　
第 2 章：小学一年级阅读习惯的建立
方法8：用嘴巴阅读，大声朗读
方法9：从一个人阅读到大家一起“阅读”　
方法10：建立对于词语的视觉认知　
方法11：让孩子自己决定阅读什么　
方法12：让学生进行自我评估　
方法13：充分利用书籍　
方法14：了解学生万岁　
方法15：注意使用精确的教学语言　
第 3 章：具有无穷想象力和好奇心的时期
方法16：阅读大师也是联想力大师　
方法17：与书中角色建立联系　
方法18：全方位运用图式：打开大脑中的思想文件夹　
方法19：从歌词和诗歌学起：创建感官影像
方法20：创建心理图式　
方法21：设立“读书俱乐部”　
方法22：提问，问出你的思考　
第 4 章：培养孩子的深度思维
方法23：形成阅读推理
方法24：对生词含义的推测　
方法25：对文本做出预测　
方法26：实验戏剧化地表达
方法27：答案的寻找　
方法28：问题网络　
方法29：聆听他人的问题　/
方法30：设立“好奇箱”　
第 5 章：进一步拓展高层次儿童的阅读能力
方法31：探索并学习非小说类文学作品　
方法32：示范“小说类”与“非小说类”文学作品的差异
方法33：让孩子留意自己学到新知识后发生的变化　
方法34：“特征笔记本”　
方法35：查找特定信息　
方法36：综合考量图书信息　
方法37：“画”出思考
方法38：复述所读之书　
方法39：让孩子相互之间推荐书籍　
方法40：师生、家长共同学习　
附录　常见问题解答

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