青少年近视防治

目录
第一章 眼的解剖生理
一 概述
二 眼球外壁的分层
三 眼球内容即眼的屈光系统
四 视觉通道简述
五 眼球的内外肌
第二章 视觉生理中眼内外肌的三联运动
一 三联运动的形成和概述
二 调节和集合相互作用简述
三 眼内外肌三联运动的自我演示
四 视觉三联运动理论和双眼合像法在防治近视和视线距测量中的应用
第三章 眼屈光不正
一 概述
二 近视眼(真性近视)
三 近视眼的诊断
四 近视眼的矫正
第四章 假性近视
一 概述
二 假性近视的临床特点
三 假性近视的诊断和治疗
第五章 近视眼的发生原因
一 概述
二 遗传因素
三 环境因素
四 小结
第六章 防治青少年近视的重点在学校
一 营造良好的防治近视、保护学生视力的视觉环境
二 印刷读物的亮度对比
三 字体繁简与防治近视
四 电脑对视力的影响
五 握笔姿势与防治近视
第七章 用视觉三联运动克服空虚(高空)近视
第八章 双眼合像法防治近视综迷
一 引言
二 近视眼原因的探讨
三 关于用双眼合像视标防治近视的简介
四 假性近视的形成和防治途径概述
五 双眼合像仪的基本设计
六 看远视线距的测定
七 结语
附录 双眼合像法防治近视
第九章 低度凸透镜(附加基底向内三棱镜)防治近视
一 命题的沿革
二 防治近视镜的实践经验和理论根据
三 防近视镜的预期效果
四 如何解决双焦镜像跳的干扰
五 目前我国用低度凸透镜防治近视的进展情况
第十章 视觉生理性手指操防治近视
一 有远目标的手指操
二 无远目标的手指操
三 一般手指操
四 手指操防治近视的效果观察
第十一章 从视觉生理学的观点探讨防治近视的理想方法
第十二章 其他近视防治和矫正方法述评
一 光学镜片矫正近视
二 激光手术矫正近视
三 雾视法诊治近视
四 OK镜
五 其他方法
六 小结
第十三章 配眼镜时宜用视线距代替瞳孔距
一 为什么配眼镜时一直用瞳孔距代替视线距
二 关于视轴和光轴的简介
三 视线、光轴和瞳孔连线之间差异描述
四 视线距的测定
五 两眼视线距测量尺
六 一种新型双眼合像视线距测量仪
第十四章 人眼屈光系统的形成与演化
第一节 太阳和眼
第二节 光与眼的进化
第三节 双眼视觉的演化
第四节 从眼底倒像如何转正谈起
第十五章 眼科临床视力记录问题概述
一 关于视力表的设计
二 远和近视力的互相对比
三 对视力检查和视力表设计的补充论述
四 用远和近视力进行对比检查的重要性
五 视力提高与防治近视效果判断之间的关系
附录一 科学简介，自我表白
附录二 双眼合像法防治近视的发展和评审过程
附录三 北京同仁医院关于在北京同仁医院同仁验光配镜中心设立国家教委青少年近视防治专家指导咨询中心的请示
附录四 我国防治近视专家胡诞宁由美国来信
附录五 闪光眼肌锻炼(双眼合像)仪鉴定(XU-1)
附录六 闪光眼肌锻炼(双眼合像)仪鉴定委员会名单
附录七 XU-2近视防治仪的评语
附录八 关于贯彻执行《保护学生视力工作实施办法(试行)》的联合通知
附录九 标准近视力表
参考文献
后记
国标近视力表
附图1 不良学习姿势是导致学生近视的重要原因之一
附图2 视觉生理性手指操防治近视
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