幼儿情绪智力的发展与培养

目录
第一章 情绪智力概论
第一节 情绪与情绪智力
一 情绪的分类——四种基本情绪
二 情绪的机体表现及生理机制
三 情绪智力及情绪智力的理论
第二节 情绪智力的教育
一 学校情绪教育
二 家园合作对幼儿情绪智力的教育
第二章 情绪自我认知与自我处境认知
第一节 情绪自我认知
一 情绪的自我认知
二 教养者的情绪自我认知能力对儿童发展的影响
三 幼儿情绪自我认知的发展特点
四 幼儿情绪自我认知活动训练示例
第二节 自我处境的认知
一 幼儿教师的自我处境认知及其对儿童发展的影响
二 幼儿自我处境认知的发展特点
三 幼儿自我处境认知活动训练示例
第三章 情绪自我调控
第一节 抗拒诱惑能力
一 延迟满足能力的发展和培养
二 幼儿抗拒诱惑能力的发展和培养
三 幼儿抗拒诱惑能力的了解方法
第二节 耐挫力
一 挫折感及挫折容忍力
二 幼儿教师的耐挫力与影响因素
三 幼儿耐挫力的产生原因与培养
四 幼儿的挫折教育训练示例
第三节 自我控制能力
一 幼儿教师的自我控制能力
二 幼儿自我控制的发展与培养
三 幼儿的自我控制训练示例
第四章 情感适应性
第一节 幼儿情感表达能力的发展与教育
一 影响幼儿情感表达能力发展的因素
二 幼儿情感表达能力发展的一般特点
三 幼儿照料者的情感表达能力与幼儿的情感适应性
四 幼儿的情感表达能力训练
第二节 体验他人情感的能力——移情能力的发展
一 移情能力观点采择
二 幼儿移情能力的发展特点与教育
三 照料者的移情能力与幼儿的发展
四 幼儿移情活动训练
第五章 人际关系能力的发展
第一节 幼儿园中的人际关系
一 幼儿园人际关系的建立
二 幼儿园人际关系的维持
三 幼儿园人际关系的发展
四 幼儿人际关系的测量
五 幼儿人际关系特点
第二节 幼儿园中的人际沟通
一 幼儿园沟通的特点
二 幼儿园沟通的类型
三 幼儿教师沟通技巧与幼儿发展
四 幼儿沟通能力的发展
第三节 幼儿园的人际空间与人际距离
一 人际空间需要
二 人际距离
三 幼儿园的空间布局及师生互动对幼儿发展的影响
第六章 情绪智力的早期发展
第一节 情绪智力的萌芽
一 早期的情绪表达能力的发展
二 辨识及解释情绪
三 情绪与早期的社会发展情绪
第二节 最初的人际关系——婴儿情绪依恋的发展与情绪智力
一 情绪依恋
二 依恋发展的阶段
三 依恋的类型
四 亲子依恋对幼儿情绪智力的影响
五 影响依恋形成的因素
第七章 家庭对幼儿情绪智力发展的影响
第一节 早期亲子关系对情绪智力的影响概述
一 对情绪的认知影响
二 对情绪的自我调控影响
三 对人际交往的影响
第二节 父母教养方式对儿童情绪智力发展的影响
一 教养行为对儿童社会与情绪智力发展的影响
二 教养类型
第三节 特殊家庭结构对情绪智力发展的影响
一 离异家庭
二 重组家庭
第八章 情绪辅导
第一节 什么是情绪辅导
第二节 情绪辅导的原则
一 良好的沟通
二 订立适当规范
参考文献
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