简介
《过去的大学与现在的大学》主要内容：怀念过去的大学，大学理念，大学理念之演变，从京师同文学馆到京师大学堂中国近代教会大学的教育理念述评，郭秉文、陈裕光的大学理念概略及述评，前事之鉴，过去的大学和现在的大学。
目录
怀念过去的大学(代自序) ／1
大学理念
大学理念之演变／2
从京师同文学馆到京师大学堂
――中国近代大学制度产生背景评说／28
中国近代教会大学的教育理念述评
――以华人校长为例 ／41
郭秉文、陈裕光的大学理念概略及述评／54
前事之鉴
过去的大学和现在的大学／78
过去的教授与现在的教授／88
过去的大学校长和现在的大学校长／103
过去大学的师生关系与现在大学的师生关系／120
反省是大学精神的核心／131
问题探讨
大学科研的数字崇拜症与学术认同感的背离／142
工程教育的技术理性与人文精神的乌托邦／153
创新能力培养的几点理性思考／165
厚积薄发
――印度理工学院之谜／174
从POLE的人性化设计理念看当代工程人文精神
――兼论工程教育与人文精神培养“一体化”融合的
实现机制 ／184
高等工程教育与人文教育的融合规律／195
日本明治维新派的教育“西学”观
――以福泽谕吉为例 ／209
中国大学章程的定位分析／228
同型竞争异质生存
――论新建本科院校核心竞争力的识别与培养／238
湖南民办高等教育现状与问题分析／248
民风有问题，但不是“民风问题”／274
理念和实践谁更重要？ ／281
尊重学生的“体育人权”
――中国体育发展“不对称”引出的法理思考／283
后 记／296
大学理念
大学理念之演变／2
从京师同文学馆到京师大学堂
――中国近代大学制度产生背景评说／28
中国近代教会大学的教育理念述评
――以华人校长为例 ／41
郭秉文、陈裕光的大学理念概略及述评／54
前事之鉴
过去的大学和现在的大学／78
过去的教授与现在的教授／88
过去的大学校长和现在的大学校长／103
过去大学的师生关系与现在大学的师生关系／120
反省是大学精神的核心／131
问题探讨
大学科研的数字崇拜症与学术认同感的背离／142
工程教育的技术理性与人文精神的乌托邦／153
创新能力培养的几点理性思考／165
厚积薄发
――印度理工学院之谜／174
从POLE的人性化设计理念看当代工程人文精神
――兼论工程教育与人文精神培养“一体化”融合的
实现机制 ／184
高等工程教育与人文教育的融合规律／195
日本明治维新派的教育“西学”观
――以福泽谕吉为例 ／209
中国大学章程的定位分析／228
同型竞争异质生存
――论新建本科院校核心竞争力的识别与培养／238
湖南民办高等教育现状与问题分析／248
民风有问题，但不是“民风问题”／274
理念和实践谁更重要？ ／281
尊重学生的“体育人权”
――中国体育发展“不对称”引出的法理思考／283
后 记／296
过去的大学与现在的大学
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