简介
美国新闻学教授密勒（john c.merrill）在课堂上对新闻学的评语是“新司学像水蛭，专吸别的学科的血。”如果这句话用在大众传播理论上，那就更为恰当。因为只要稍微一探究提出传播理论的学者的学术背景，就会发现这些早期的传播理论学者是来自各个不同的学术领域，诸如心理学、行为科学、政治学、社会学及数学等学科。
不同的学科有不同的学术用语、不同的学术背景，再加上大众传播是20世纪新兴的学科，为表达某一新的理念，在日有的词汇不足以表达时，只有创造新词。这样一来，让读大众传播理论的人就伤透了脑筋。这还是对以英文为母语的人来说，对母语不是英文的人来说，那就更令人头痛了。
大众传播理论解读，就是企图打破大众传播理论对国人所形成的障碍。
目录
前言
第一章 科学方法与理论
第二章 大众传播的演进
第三章 大众传播与现代社会
第四章 大众传播模式
第五章 态度转变研究之兴起
第六章 态度转变研究的发展
第七章 讨论新闻选择性的暴露
第八章 选择性认知个案研究
第九章 讯息的关卡
第十章 二级传播与人际传播
第十一章 宣传与早期传播理论
第十二章 大众传播之功效
第十三章 知识鸿沟论
第十四章 大众传媒的议题设定
第十五章 群体与传播
第十六章 媒介使用与满足理论
第十七章 衡量可读性
第十八章 衡量内涵意义：语义差异
第十九章 传媒暴力与儿童社会学习
第二十章 创新、现代化及反射理论
第二十一章 电子文化及传播理论发展趋势
后记
第一章 科学方法与理论
第二章 大众传播的演进
第三章 大众传播与现代社会
第四章 大众传播模式
第五章 态度转变研究之兴起
第六章 态度转变研究的发展
第七章 讨论新闻选择性的暴露
第八章 选择性认知个案研究
第九章 讯息的关卡
第十章 二级传播与人际传播
第十一章 宣传与早期传播理论
第十二章 大众传播之功效
第十三章 知识鸿沟论
第十四章 大众传媒的议题设定
第十五章 群体与传播
第十六章 媒介使用与满足理论
第十七章 衡量可读性
第十八章 衡量内涵意义：语义差异
第十九章 传媒暴力与儿童社会学习
第二十章 创新、现代化及反射理论
第二十一章 电子文化及传播理论发展趋势
后记
大众传播理论解读
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