百名教师谈教学

第一部分 教学是教书育人交融的活动 0

今天我们怎样做老师&徐匡迪 0

高层次创新人才的培养&陈竺 0

教师要有一种使命感和责任感&曹建明 0

教书育人是教师的天职&邓景发 0

教师移情换位面面观&於世成 0

浅谈教书育人与素质教育&黄清云 0

第二部分 教学是交际活动 0

平等与诚信：师生交际合力效应的源泉&白骅 0

间接暗示法的力量&丁以中 0

名字的神奇作用&雷赋 0

忠言未必逆耳&闻修 0

期望的神力&裔春 0

多出善言、不吐恶语是教师的基本功&杨权斌 0

避免“灰色”的气氛&鲍日新 0

课堂教学中目光的运用&冯思齐 0

微笑的威力&王红丽 0

激励与赞美——教学活动中的润滑剂&徐秀姿 0

情感共鸣，教学互动&吴慧 0

大学课堂里的问题行为&苏海 0

教师权威浅说&詹廷 0

教师权威性与学生自主性——大学新生英语教学刍议&郭勤 0

“大学生照样踊跃举手”的启示&林驰 0

把握课堂心理&陈炳权 0

教学中注意分析学生的心理活动&陈强努 0

青年教师应与学生保持微妙的距离&王大亮 0

注意给学生的第一印象&何雪英 0

课堂教学与文化因素&童剑平 0

第三部分 教学是科学活动 0

学生主动学习能力培养方法的探索&真虹 0

信息差与课堂教学&左飚 0

促进知识学习的正迁移&白骅 0

教圃初耕——和青年教师谈备课&吴国瑞 0

以学生为中心的教学调控&俞宏生 0

教师与学生，究竟谁是主体&黎铿 0

在教学中注入创新活力&舒真 0

浅议创新人才的培养&程景云 0

接受型学习的必要性——从否定“满堂灌”说起&林驰 0

开发“启发式”教学&李连寿 0

以启发式教学和立体化考试激发大学生的创造性思维&闻武 0

教学模式初探&苏海 0

借助答疑和质疑促使学生主动学习&王菊泉 0

浅谈质疑&沈关生 0

说写互动、思维激励教学法——高校语文课教改新实践&谈大正 0

外语教学法的发展和改革之我见&王勇 0

张扬个性，培养创新意识&吴小琴 0

个性差异与因材施教&陈春宝 0

输入与输出&麦惠珏 0

模仿与背诵——提高语言表达能力的必要过程&蔡凤鸣 0

讨论法——如切如磋&王晓惠 0

教学相长——ADIDAS&俞宏生 0

阶段性与连贯性&曹红奋 0

以教材编写促进艺术教学与科研&曹树钧 0

如何处理好教材与讲授的关系&黄向辉 0

提问法在高校体育教学中的运用&陈国权 0

现代化教学设备的合理使用&余思勤 0

实验课与动手能力&施伟锋 0

如何让多媒体课件更好地服务于教学&陈黄骞 0

多媒体教学质量研究&上海海运学院教学质量督导组 0

第四部分 教学是艺术活动 0

教师的讲台艺术&王世远 0

珠落玉盘——也谈教学语言优化表达&吴国瑞 0

讲课的思路设计&鱼行洲 0

大学教学的课堂组织艺术&左飚 0

激发与维持学生的学习兴趣&裔春 0

浅谈高校“两课”教学艺术&陈金华 0

美学课的教学美探索&吴旭光 0

何谓“精讲”&吴兴东 0

“空手道”断想&乐英 0

教是为了不教&杨鸿 0

怎样的课算是上得好的课&白骅 0

朗默精泛——阅读训练的辩证法&闻修 0

授课技巧探讨&陈炳权 0

新颖别致地导入新课&顾彩香 0

扬长避短，创造特色&陈海龙 0

营造追问的风气&许曹华 0

因课而异讲方式，情理交融求共鸣&汪梅全 0

丰富多彩的授课形式&胡永芳 0

多渠道输入信息——改进大学英语教学的有效途径&郭忠才 0

“思想道德修养”课教学方法创新&吴旭光 0

结课艺术刍议&紫藤 0

第五部分 教学是自我完善活动 0

身教重于言传——成功实践教学的关键&金永兴 0

他山之石，可以攻玉&蔡存 0

完善、优化知识结构&许开宇 0

在教学工作中把握好“度”&詹廷 0

教师要有人文精神&方晓 0

教师的换位思维&叶银忠 0

更多地关心后进学生&张佐 0

当教书匠，还是教学专家&杨鸿 0

“一碗水”与“一桶水”——教师角色思辨&王建开 0

大学教师的专业素质&王云松 0

坚韧助志行&王毓敏 0

教师角色的多重转换&赵晓明 0

教师——传递信息的使者&吴孟余 0

浅谈教师的角色&张慧芳 0

耐得寂寞终身学习&章季亮 0

师生关系应平等和谐&盛子宁 0

“师爱”的教育效能&程祖德 0

严而不厉，慈而不纵&张惠雯 0

爱心的力量&刘大镕 0

教师的仪表不可忽视&月异 0

决不把不良情绪带进教室&旷丽贞 0

勤照镜子&严南南 0

变压力为动力&黄允千 0

超越传统，超越平凡——谈新时期高校教师的自我完善&刘向前 0

编后语 0