发展心理学

目录
第一章 发展心理学的对象与方法
第一节 发展心理学对象
一 发展心理学研究对象
二 发展心理学研究内容
三 发展心理学的产生与发展
第二节 发展心理学研究类型与方法
一 研究类型
二 研究原则
三 研究方法
第二章 发展心理学理论
第一节 发展心理学基本理论
一 精神分析理论
二 社会学习理论
三 认知发展理论
第二节 当代儿童心理发展研究的新学派
一 习性学派
二 发展心理生物学派
三 人类发展生态学派
第三章 儿童心理发展的特点与教育
第一节 关于心理发展的基本观点
一 发展的基本性质
二 儿童心理发展的一般趋势
三 影响儿童心理发展的因素
第二节 小学儿童心理发展的特点
一 小学儿童心理发展的一般特点
二 小学儿童学习发展的特点
三 小学儿童言语发展的特点
第三节 儿童心理发展与教育问题
一 学习准备与教育
二 关键期与教育
三 最近发展区与教育
四 青少年问题与教育
第四章 儿童感知、记忆的发展
第一节 儿童感知的发展
一 儿童感知发展的一般特点
二 儿童观察发展的一般特点
三 儿童观察力的培养
第二节 儿童记忆的发展
一 儿童记忆发展的特点
二 影响儿童记忆发展的因素
三 儿童记忆力的培养
第五章 儿童思维和想象的发展
第一节 儿童思维的发展
一 儿童思维发展概述
二 儿童概念的发展
三 儿童判断的发展
四 儿童推理的发展
五 儿童比较能力与概括能力的发展
六 儿童元思维的发展
七 儿童思维品质的发展
八 小学儿童思维能力的培养
第二节 儿童想象的发展
一 学前儿童想象发展概述
二 小学儿童想象发展的一般特点
三 影响儿童想象发展的因素与教育
第六章 儿童创造力的发展
第一节 儿童创造力发展概述
一 创造活动与创造力
二 小学儿童创造力的发展
三 创造力发展中的不同类型——儿童的特殊才能
第二节 创造能力的培养
一 创造性教学模式
二 创造性教学策略
三 小学主要学科中的创造性教学问题
四 课外活动中儿童创造力的培养
第七章 儿童情感与意志的发展
第一节 小学儿童情感的发展
一 小学儿童情感的发展
二 小学儿童对表情模式认知的发展特点
三 小学儿童高级情感的发展特点
第二节 小学儿童意志的发展
一 小学儿童意志发展的一般特点
二 小学儿童意志品质的发展特点
第三节 小学儿童情感与意志的培养
一 小学儿童情感的培养
二 小学儿童意志的培养
第八章 儿童自我意识的发展
第一节 自我意识的概述
一 自我意识的含义
二 自我意识的结构
三 自我意识在心理发展中的作用
四 自我意识对心理健康的影响
五 自我意识对成长成才的作用
第二节 自我意识的主要成分
一 自我概念与自我评价
二 自尊感与自卑感
三 自我调控与自我教育
第三节 自我意识发展的理论
一 奥尔波特的自我发展理论
二 米德的自我发展理论
三 洛文格的自我发展理论
第四节 小学儿童自我意识的发展特点
一 自我意识的发生
二 小学儿童自我意识发展概况
三 小学儿童自我评价发展的特点
第九章 儿童人际关系的发展
第一节 儿童人际关系概述
一 什么是儿童人际关系
二 “垂直——水平”儿童人际关系
第二节 儿童人际关系的发展
一 亲子关系的发展
二 同伴关系的发展
三 同学关系的发展
四 师生关系的发展
第三节 儿童人际关系的测量
一 社会测量法
二 社会测量结果的分析
第十章 儿童品德的发展与独生子女教育
第一节 儿童品德发展概述
一 什么是品德
二 儿童的品德心理结构
第二节 儿童品德心理的发展
一 儿童道德认知的发展
二 儿童道德情感的发展
三 儿童道德意志的发展
四 儿童道德行为的发展
第三节 儿童的亲社会行为与反社会行为
一 儿童的亲社会行为
二 儿童的反社会行为
第四节 独生子女教育
一 独生子女心理发展特点
二 独生子女家庭教育误区分析
三 独生子女家庭教育对策
四 独生子女学校教育对策
参考文献
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