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简介
江苏省特级教师吴勇26年来致力于创意写作课程的研究与开发，积极倡导童化作文教学，探寻儿童言语与精神成长的秘密。本书系统展示了吴勇童化作文课程实践的教学主张和创意做法，为一线教师上好写作课，教出新意，提供了很好的借鉴。
目录
序一 童化作文：“化”是为了“不化” 001
序二 一个人，一辈子，一件事 005
*辑 童化作文三问
童化作文从何而来？ 003
童化作文缘何而来？ 010
童化作文为何而来？ 028
第二辑 学生爱上童化作文的理由
用“我”的方式学写作 035
“我”的一切都在写作中 047
写作就是表达“我”的诉求 079
写作就是书写“我”的童史 094
精准知识让“我”的语力倍增 106
习作教材为“我”而变形 119
博客成就“我”的作家梦 135
“我”的优秀有标准 146
第三辑 童化作文的课程效应
课程让“教”变得清晰具体 163
课程让“学”变得精准有效 174
课程让“童年”变得精彩丰富 183
我让学生爱上了写作：吴勇的童化作文课程实践 大夏书系
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