2015全国名校心理学考研笔记精华

第一部分心理学导论
第一章心理学概述
第一节心理学的研究对象
第二节心理学的研究方法
第三节主要的心理学流派
第二章心理和行为的生物学基础
第一节神经系统的基本结构
第二节大脑皮层及其机能
第三节脑机能学说
第三章意识和注意
第一节意识与无意识
第二节注意概述
第三节注意的生理机制和外部表现
第四节注意的品质
第五节注意的认知理论
第四章感觉
第一节感觉概述
第二节视觉
第三节听觉
第四节其他感觉
第五章知觉
第一节知觉概述
第二节知觉的特性
第三节空间知觉
第四节时间知觉和运动知觉
第五节知觉的信息加工
第六节错觉
第六章记忆
第一节记忆概述
第二节感觉记忆
第三节短时记忆与工作记忆
第四节长时记忆
第五节遗忘
第七章思维
第一节思维概述
第二节概念
第三节推理
第四节问题解决
第五节创造性思维
第六节表象
第七节想象
第八章言语
第一节言语概述
第二节言语活动的中枢机制
第三节言语感知和理解
第九章情绪和情感
第一节情绪和情感概述
第二节情绪和情感的种类
第三节表情
第四节情绪的脑中枢机制
第五节情绪理论
第十章动机、需要与意志
第一节动机概述
第二节需要
第三节意志
第十一章能力
第一节能力概述
第二节能力的种类和结构
第三节智力理论
第四节智力发展的差异
第十二章人格
第一节人格概述
第二节人格理论
第三节气质
第四节性格
第五节影响人格形成与发展的因素
第十三章社会心理
第一节社会思维
第二节社会关系
第三节社会影响
第二部分发展心理学
第一章发展心理学概述
第一节发展心理学的研究对象与任务
第二节发展心理学的研究设计
第三节发展心理学的历史
第二章心理发展的基本理论
第一节心理发展的主要理论
第二节心理发展的基本问题
第三章心理发展的生物学基础与胎儿发育
第一节心理发展的生物学基础
第二节胎儿的发展与先天素质
第四章婴儿心理发展
第一节婴儿神经系统的发展
第二节婴儿动作的发展
第三节婴儿言语的发展
第四节婴儿心理过程的发展
第五节婴儿气质的发展
第六节婴儿社会性的发展
第五章幼儿心理发展
第一节幼儿神经系统的发展
第二节幼儿的游戏
第三节幼儿言语的发展
第四节幼儿认知的发展
第五节幼儿个性与社会性发展
第六章童年期儿童的心理发展
第一节童年期儿童的学习
第二节童年期儿童言语的发展
第三节童年期儿童认知的发展
第四节童年期儿童的个性与社会性发展
第七章青少年的心理发展
第一节生理发育
第二节认知发展
第三节自我发展
第四节社会性发展
第五节情绪
第八章成年期心理发展
第一节成年期发展任务理论
第二节认知发展
第三节人格发展
第四节临终心理
第三部分教育心理学
第一章教育心理学概述
第一节教育心理学的研究对象与任务
第二节教育心理学的历史发展
第二章学习与心理发展
第一节学习的含义与作用
第二节学习的分类
第三节学习与心理发展的关系
第三章学习理论
第一节学习的联结理论
第二节学习的认知理论
第三节学习的建构理论
第四节学习的人本理论
第四章学习动机
第一节学习动机的含义及其类型
第二节学习动机的主要理论
第三节学习动机的培养与激发
第五章知识的学习
第一节知识的表征与类型
第二节陈述性知识的学习
第三节程序性知识的学习
第四节学习的迁移
第四部分实验心理学
第一章实验心理学概述
第一节实验心理学的产生和发展
第二节心理学实验研究的伦理
第三节心理学实验研究的一般程序
第二章心理实验的变量与设计
第一节心理学实验的含义与基本形式
第二节心理学实验与理论
第三节心理学实验中的变量
第四节实验设计
第五节实验研究的效度
第三章反应时法
第一节反应时概述
第二节反应时的影响因素
第三节反应时技术
第四章心理物理学方法
第一节阈限的测量
第二节心理量表法
第三节信号检测论
第五章主要的心理学实验
第一节听觉实验
第二节视觉实验
第四节学习实验
第五节记忆实验
第六节情绪实验
第七节注意实验
第八节常用心理实验技术
第五部分心理统计学
第一章描述统计
第一节统计图表
第二节集中量数
第三节差异量数
第四节相对量数
第五节相关量数
第二章推断统计
第一节推断统计的数学基础
第二节参数估计
第三节假设检验
第四节方差分析
第五节统计功效与效果量
第六节一元线性回归分析
第七节卡方检验
第八节非参数检验
第九节多元统计分析初步
第六部分心理测量学
第一章心理测量的基本理论
第一节心理测量的基础
第二节经典测量理论
第三节项目反应理论
第四节概化理论
第二章心理测验及其应用
第一节心理测验的编制技术
第二节心理测验的施测
第三节测验常模
第四节标准参照测验
第五节常用心理测验
第六节心理测验的应用
附录1：教育部2012年全国高校心理学学科评估排名
附录2：名校研究生考研经验谈
附录3：全国招收心理学硕士高校一览表
附录4：实验仪器介绍
附录5：历年考研专业课考点分布