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简介
金新、朱伯荣主编的《小学生经典诵读(1下彩绘本)》从诵读的阶段性与学生的可接受性考虑,在数量上将应该诵读的篇目分成五个单元。以每八首(篇)为一个单元。这样组合单元,以便学生通过每个单元的诵读、领悟,在知识与情感、态度、价值观中形成一个模型,进而在一个学期的诵读中形成一个足以产生具有活跃的生发性的模块。 全书在每单元的“诵读旨趣”中,在说明语言避免简单重复的同时,不回避必要的递进与反复。这样编写,符合学习母语文化“举三而反一”的规律,使学生在思维的“*近发展区”形成成长点。这样编写也体现了建构主义的本质,从而能够有效地提高学习速度和效率。
目录
第一单元
送别【唐】王维
古朗月行【唐】李白
静夜思【唐】李白
秋浦歌十七首(其十五)【唐)李白
劳劳亭(唐】李白
延伸1:咏方圆动静【唐】李泌
延伸2:牧童【唐】刘驾
延伸3:赋得自君之出矣【唐】张九龄
第二单元
夜宿山寺【唐】李白
赠汪伦【唐】李白
望庐山瀑布【唐】李白
早发白帝城【唐】李白
客中作【唐】李白
延伸1:秋下荠0门【唐】李白
延伸2:哭晁卿衡【唐】李白
延伸3:暗族叔刑部侍郎晔及中书贾舍人至游洞庭(其二)【唐】李白
第三单元
闲居【唐】高适,
钓鱼湾【唐】储光羲
听弹琴【唐】刘长卿
逢雪宿芙蓉山主人【唐】刘长卿
前出塞九首(其六)(节选)【唐】杜甫
延伸1:同群公题张处士菜园【唐】高适
延伸2:江南曲【唐】于鹄
延伸3:寻张逸人山居【唐】刘长卿
第四单元
绝句二首(其一)【唐】杜甫
绝句二首(其二)【唐】杜甫
八阵图【唐】杜甫
绝句四首(其三)【唐】杜甫
江南逢李龟年【唐】杜甫
延伸1:武侯庙【唐】杜甫
延伸2:赠李白【唐】杜甫
延伸3:绝句漫兴九首(其一)【唐】杜甫
第五单元
江村即事【唐】司空曙
拜新月【唐】李端
秋夜寄邱二十二员外【唐】韦应物
咏露珠【唐】韦应物
梅溪【唐】张籍
延伸1:金陵怀古【唐】司空曙
延伸2:溪行遇雨寄柳中庸【唐】李端
延伸3:凉州词三首(其一)【唐】张籍
送别【唐】王维
古朗月行【唐】李白
静夜思【唐】李白
秋浦歌十七首(其十五)【唐)李白
劳劳亭(唐】李白
延伸1:咏方圆动静【唐】李泌
延伸2:牧童【唐】刘驾
延伸3:赋得自君之出矣【唐】张九龄
第二单元
夜宿山寺【唐】李白
赠汪伦【唐】李白
望庐山瀑布【唐】李白
早发白帝城【唐】李白
客中作【唐】李白
延伸1:秋下荠0门【唐】李白
延伸2:哭晁卿衡【唐】李白
延伸3:暗族叔刑部侍郎晔及中书贾舍人至游洞庭(其二)【唐】李白
第三单元
闲居【唐】高适,
钓鱼湾【唐】储光羲
听弹琴【唐】刘长卿
逢雪宿芙蓉山主人【唐】刘长卿
前出塞九首(其六)(节选)【唐】杜甫
延伸1:同群公题张处士菜园【唐】高适
延伸2:江南曲【唐】于鹄
延伸3:寻张逸人山居【唐】刘长卿
第四单元
绝句二首(其一)【唐】杜甫
绝句二首(其二)【唐】杜甫
八阵图【唐】杜甫
绝句四首(其三)【唐】杜甫
江南逢李龟年【唐】杜甫
延伸1:武侯庙【唐】杜甫
延伸2:赠李白【唐】杜甫
延伸3:绝句漫兴九首(其一)【唐】杜甫
第五单元
江村即事【唐】司空曙
拜新月【唐】李端
秋夜寄邱二十二员外【唐】韦应物
咏露珠【唐】韦应物
梅溪【唐】张籍
延伸1:金陵怀古【唐】司空曙
延伸2:溪行遇雨寄柳中庸【唐】李端
延伸3:凉州词三首(其一)【唐】张籍
小学生经典诵读彩绘本——一年级下
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