顾明远自选集

目录
一生的追求,六十年的探索——我的教育生涯自述
现代化与教育
工业化国家经济发展与教育
现代生产对教育提出的要求
现代生产与现代教育
教育与需求——现代教育发展中的主要矛盾
关于教育现代化的几个问题
形成全民学习、终身学习的学习型社会
素质教育
学生既是教育的客体,又是教育的主体
再论教师的主导作用和学生的主体作用的辩证关系
教育改革的关键在于教育思想的转变
提高民族素质,迎接21世纪挑战
没有爱就没有教育
没有兴趣就没有学习
我为什么呼吁废除“三好学生”的评选
教育公平与素质教育
公平而差异是基础教育的必然选择
课程改革的世纪回顾与瞻望
又该呐喊“救救孩子”了
改革考核评价制度,推进素质教育
高考改革之我见
一扫乌云见光明——纪念高考恢复30周年
高等教育
现代高等教育的发展与我国高教改革
试论高等学校教学发展过程的特点
大学的理想和市场经济
人文科学教育在高等学校中的地位和作用
谈谈社会科学研究生的培养问题——兼读学位制度的改革
走向新世纪的中国高等教育
中国高等教育传统的演变和形成
高等教育评估中几个值得探讨的问题
铸造大学的灵魂——一流大学建设的关键所在
师范教育
加强师范教育是发展教育事业的根本
论高等师范教育的改革
必须使教师职业具有不可替代性
师范教育的传统与变迁
教师的职业特点与教师专业化
改革教师教育的10点建议
我国教师教育改革的反思
从师资现状看师范生免费
谈谈我国教师教育的改革和走向
中国教育发展史上的里程碑——谈教育硕士专业学位
敬业爱生 严谨笃学——纪念第23个教师节
比较教育
当代工业发达国家的教育改革
90年代世界教育发展的展望
比较教育的回顾与展望
中国比较教育的名和实
世纪之交的思考——评80年代以来世界教育的改革
终身教育——20世纪最重要的教育思潮
文化研究与比较教育
知识经济时代比较教育的使命
比较教育的身份危机及出路
论苏联教育理论对中国教育的影响
世界高等教育发展的基本趋势和经验
关于比较教育学科建设的几个问题
传统与变革
论教育的传统与变革
民族文化传统与教育现代化
中国传统文化对中国教育的影响
对教育定义的思考
解放思想是深化教育改革的金钥匙
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